Қазіргі мектептің міндеті – білім берудің келесі сатысына оқыту және дайындау. Бұл мәлімдеме дұрыс па? Ішінара. Іс жүзінде міндеттер ауқымы әлдеқайда кең. Жан-жақты дамуға келгенде, бала өз білімін ғана емес, сонымен қатар жеке қасиеттері мен қабілетін көрсете алатын осындай оқиғалар алға шығады. Сондықтан бүгінде студенттерге арналған әлеуметтік маңызы бар акциялар мен жобаларды ұйымдастыруға осындай көңіл бөлінуде.
Бұл не?
Бірнеше анықтамалар бар, бірақ жалпы мағынасы мынадай: бұл белгілі бір әлеуметтік мәселелерді шешуге және қоршаған шындықты өзгертуге бағытталған әрекеттер тізбегі. Қазіргі мектепте бұл жұмыс бағыты басым бағыттардың біріне айналып отыр. Мұндай іс-шаралар балаларға әртүрлі жағдайлардан шығуды үйренуге, әлеуметтік жағдайды жақсарту жұмыстарына қатысуға мүмкіндік береді.
Мектептегі әлеуметтік маңызды іс-шаралардың мақсаты:
- әлеуметтік құзіреттіліктерді қалыптастыру, адамгершілікдамыту;
- "жағдайға батыру" арқылы әртүрлі әлеуметтік процестермен танысу;
- коммуникация және практикалық дағдыларды меңгеру, мәселелерді көре білу және шетте қалмау.
Мұғалімдер әлеуметтік жобаларға қатысу студенттерді әлеуметтендіру мен азаматтық тәрбиелеудің тиімді жолы, дұрыс құндылықтарды теорияда емес, практикада қалыптастыру мүмкіндігі екеніне сенімді.
Әлеуметтік маңызы бар іс-шараларды дамыту
Әлеуметтік жауапкершілік пен тәуелсіздікті қалыптастыру педагогикалық тұрғыдан да, әлеуметтік тұрғыдан да маңызды. Мектептің әлеуетін оқушыларды әлеуметтік жүйеге біріктіру үшін тиімді пайдалануға болады. Ол үшін сізге қажет:
- бастауыш сыныптардан бастап гуманистік моральдық нұсқауларды біртіндеп жасау;
- білім беру жүйесі мен ең жақын әлеуметтік кеңістік арасындағы тұрақты өзара әрекеттесу;
- балаға мәселелерді шешуге тікелей қатысуға мүмкіндік беретін белсенділік технологиялары;
- мұғалімдер, оқушылар, ата-аналар арасындағы ынтымақтастық.
Жүйелілік – мектеп оқушылары қатысатын әлеуметтік маңызы бар іс-шаралар оқу жылы бойы жүргізілетіндігінде. Мұғалімдер немесе ата-аналар бастамашы болуы мүмкін, бірақ іс-әрекеттер студенттер үшін жеке мағыналы болуы керек.
Негізгі бағыттар
Бүгінгі таңда мектеп оқушыларының әлеуметтік маңызы бар іс-әрекеттері әр алуан. Жыл ішінде мектептер ондаған шараларды жүзеге асырадыәлеуметтік мәні бар жобалар. Дегенмен, жұмыстың бірнеше дәстүрлі бағыттарын бөліп көрсетуге болады:
- азаматтық-патриоттық;
- экологиялық;
- мәдениеттану;
- қайырымдылық;
- социологиялық;
- тарихи;
- денсаулықты үнемдеу.
Еріктілер (волонтерлік) қозғалыс форматы әлеуметтік тәжірибелерді ұйымдастыруда жиі қолданылады. Оларға мыналар жатады:
- халықтың әлеуметтік осал топтарына көмек пен қолдау көрсету;
- аумақтарды абаттандыру (көгалдандыру);
- демеуші мекемелермен жұмыс (балабақшалар, балалар үйлері, қарттар үйлері);
- мәдениет және спорт мекемелерінің жұмысын қамтамасыз ету;
- пікір сауалнамасын жүргізу.
Әлеуметтік маңызы бар іс-шараларды ұйымдастыру бойынша ұсыныстар
Мектеп жұмысындағы бұл саланың табысты болуының алғышарттары жүйелілік, жүйелілік, нормативтік қамтамасыз ету, шығармашылық, оқу-тәрбие процесіне барлық қатысушыларды тарту болып табылады. Әлеуметтік маңызы бар іс-шараларды ұйымдастыру келесі жергілікті ережелермен сүйемелденуі мүмкін:
- басшының бұйрығы (жауапты тұлғаларды тағайындау туралы);
- ағымдағы оқу жылына арналған кесте;
- қауіпсіздік нұсқаулары;
- Оқушылардың ата-аналарының жазбаша келісімі.
Жұмыс үшін әлеуметтік маңызы бар жұмыстың тақырыптық және уақытша блоктарын анықтайтын мұғалімдер тобы құрылады. Бастамас бұрынолардың әрқайсысы мектеп оқушылары мен олардың ата-аналарын іс-шаралар жоспарымен таныстырады. Көбінесе олар жарыс түрінде өткізіледі, бұл қатысушылардың қызығушылығын арттырады. Әрбір әрекетті бастамас бұрын балаларға нұсқау беру міндетті. Балалар мен олардың ата-аналарының пікірін анықтау, орын алған кемшіліктерді анықтау мақсатында да мониторинг жүргізіледі.
Бастауыш мектептегі әлеуметтік жобалар
Әлеуметтік мәні бар іс-әрекеттер барлық жастағы оқушылардың дамуында маңызды рөл атқарады. Бірақ бұл саладағы алғашқы қадамдар төменгі сыныптарда жасалуы керек.
Бастауыш сынып оқушыларының әлеуметтік бастамаларында олардың белсенді еңбекке деген қажеттілігі, дербестік, дербестік, басқалардың өміріне араласуға деген ұмтылыс көрінеді. Сондықтан оларды еріктілер қозғалысына тарту өте маңызды.
Дұрыс таңдау және әрекет етуді үйрену мүмкіндігінен басқа, жұмыстың топтық сипатының маңызы зор. Бірге жұмыс істеуден гөрі адамдарды біріктіретін ештеңе жоқ деп бекер айтпайды. Әлеуметтік жобалар балаға басқа адамдармен қарым-қатынас жасауға, міндеттемелер қабылдауға және оларды орындауға үйренуге көмектеседі. Жұмыс бағыттары ретінде кіші оқушының қызығушылығы мен қатысуын қамтамасыз ету үшін оның жақын ортасына қатыстыларын таңдаған дұрыс.
Азаматтық-патриоттық жобалар
Қазір өскелең ұрпақты отансүйгіштікке тәрбиелеуге ерекше мән берілуде. Бұл қазіргі мектептің әлеуметтік-маңызды іс-шараларын ұйымдастыруда айқын көрінеді. Қалыптастырусаналы азаматтық ұстаным, өз елінің өткені мен бүгініне құрметпен қарау – рухани-адамгершілік тәрбие тұжырымдамасында көрсетілген міндеттер. Бұл мақсатқа жету үшін тәрбиелік (тақырыптық әңгімелер, сынып сағаттары) және практикалық (оқиғалар, жобалар, әрекеттер) әдістерін біріктіру қажет. Азаматтық-патриоттық бағыттағы әлеуметтік маңызды іс-әрекеттің ықтимал нысандарының арасында:
- іздеу топтарын ұйымдастыру және мұрағаттағы жұмыс;
- этнографиялық экспедициялар;
- қаланың (облыстың) танымал тұрғындарымен сұхбат;
- материалдар жинағы, мектеп мұражайының экспозицияларын безендіру;
- өлкетану экскурсиясы;
- ардагерлермен кездесулер және атаулы көмекті ұйымдастыру (жауынгерлік қимылдар, еңбек);
- Жеңіс күніне және басқа да атаулы күндерге арналған іс-шараларға қатысу;
- мемориалдық күтім;
- әскери-патриоттық спорттық ойындарды ұйымдастыру.
Біздің үй: Экологиялық қозғалыс
Мектеп оқушыларын табиғатты зерттеу және қорғау бойынша практикалық жұмыстарға тарту – экологиялық тәрбие берудің тиімді түрлерінің бірі. Осы саладағы әлеуметтік маңызы бар іс-шаралар аясында экологиялық мәдениетті тәрбиелеу және белсенді өмірлік ұстанымын қалыптастыру жүзеге асырылуда.
Мектеп оқушылары қатысатын қоршаған ортаны қорғау шараларының ауқымы мектеп аумағынан ауданға, қалаға және облысқа қарай әртүрлі болуы мүмкін. Бұл болуы мүмкін:
- тазалау және қоқыс шығару;
- саябақтарды тазалау,шаршылар, су қоймаларының жағалау аймағы;
- көгалдандыру алаңдары;
- қағазды, пластикті жинау, батареяларды қайта өңдеу;
- су мен электр энергиясын үнемдеу;
- қоршаған ортаға саналы қатынасты насихаттау (сауалнамалар, парақшалар, баяндамалар).
Еріктілер қозғалысы
Әлеуметтік маңызы бар қызметтің ең танымал және сұранысқа ие түрлерінің бірі. Волонтер – өз қалауы бойынша бос уақытында басқаларға пайдалы іспен тегін айналысатын адам. Оның арнайы дағдылары болмауы мүмкін, бірақ ол үйренуге, көмектесуге, тәжірибесін басқалармен бөлісуге дайын. Еріктілер қозғалысы мыналарға тән:
- өзіндік;
- еріктілік;
- әлеуметтік көмек;
- ұйым;
- қатысушы қатысуы.
Еріктіліктің бірнеше негізгі түрлері мен бағыттары бар:
- өзара көмек, әртүрлі әлеуметтік топтарды қолдау;
- қайырымдылық;
- өзін-өзі басқаруға қатысу;
- насихат және тәрбие.
Қайырымдылық шаралары
Емпатия білу, эмпатия жасау қабілеті бүгінде көп кездеспейді. Бұл қасиеттердің қалыптасуы жас кезінен қалыптасады, сондықтан бала басқаларға жанашырлықпен қарауды, көмек көрсетуді үйренетіндей жағдай жасау өте маңызды.
Қайырымдылық шаралары мен жобалары әлеуметтік маңызы бар қызметтің маңызды бағыттарының бірі болып табылады. Олар мұғалімдерді, мектеп оқушыларын, олардыңата-аналар, сондай-ақ қайырымдылық қорларының, ұйымдарының, еріктілер топтарының өкілдері. Әдетте бұл мұқтаж адамдарға көмектесу туралы. Бұл қарттар, науқастар, аз қамтылған азаматтар, жетімдер, босқындар, табиғи апаттардың құрбандары, жануарлар және т.б. болуы мүмкін.
Қажетті қаражатты жинауға арналған қайырымдылық мектеп жәрмеңкелері, концерттер, аукциондар мен марафондар бүгінде дәстүрге айналуда.
