Әлемге шығармашылық көзқарасы бар, айналасындағылардың бәрін өзгертетін, жаңа идеялар тудыратын және жағдайларға стандартты емес шешімдер іздейтін адамдар шығармашылық тоқырауға тап болады. Соңғысы көңіл-күйдің болмауынан, проблемалардан немесе бизнеске монотонды көзқарастан туындауы мүмкін. Кейде күнделікті өмір әлсіреген болып көрінеді, бұл әр адамның қызығушылығын қайтадан ояту үшін араласуды қажет етеді, сұр күнделікті өмірді шынымен жарқын нәрсемен алмастырады. Осылайша, студенттерді жағдайдан шығудың стандартты емес шешімдерін іздеуге тарта отырып, оқуға деген қызығушылықты үнемі сақтау үшін білім беруде шығармашылық тәсілді қолдану ұсынылады.
Шығармашылық адамдар идеяларды қалай шығарады?
Қазіргі дүниенің данышпандары қиын уақыттың әдеттен тыс шараларды қажет ететінін бұрыннан түсінген. Таныс нәрселерге өзіндік көзқараспен қарау үшін күресіп, олар үнемі мәселелерді шешуде шығармашылық көзқарасты іздейді. Кейде бұл мүлдем қауіпсіз әдіс емес.
Сонымен, атақты жапон өнертапқышы Йоширо Накамацу қосудың ең жақсы жолы деп санайды.өзіндік сана – мидың оттегі аштығын тудыру. Дене ми қыртысындағы қан айналымын күшейту үшін адам бірнеше рет су астына сүңгіген. Ол өзінің өнертабыстарының көпшілігін экстремалды жағдайларда су астында ойлап тапты. Қазіргі уақытта оның жасы 90 жастан асты.
Ғалымдар мен өнертапқыштар идеяларды тудырудың әртүрлі әдістерін іздейтіні сирек және заңсыз емес, өйткені олар сұр күнделікті өмірді жалғастырғысы келмейтіндікпен бетпе-бет келеді. Сонымен, Зигмунд Фрейд психотроптық заттар – кокаин көмегімен жұмыс істеудің жеке шығармашылық тәсілін ашты. Томас Эдисонның өмірінде де солай жазылған. Есірткіге тәуелділік Билл Гейтс пен Стив Джобс сияқты заманауи тұлғалардың арасында да тіркелген.
Әрине, өлімге әкелетін әдеттер мен есірткі ойындары ұлы адамдар насихаттайтын салауатты мінез-құлық түрі емес. Ересектердің өмірі қиындықтар мен қиын шешімдерге толы екенін түсіну керек. Данышпандар өздерінің іс-әрекеттерімен жаңаға құмарлығын көрсетуге тырысады және олар қолданатын әдістер қаншалықты қате болса да, олар ақылсыз идеяларды бәрінен жоғары қояды, өйткені олар әдеттегі қоғамды өзгертеді.
Таныс нәрсеге өзіндік көзқарасты дамытуға қалай көмектесе аламын?
Өз денсаулығына қауіп төндіретін қатыгез әрекеттерді күнделікті өмірде қолдануға болмайды, өйткені олар өлімге әкелуі мүмкін. Дегенмен, өмірге қауіп төндірмей, жұмысқа шығармашылық көзқарасты дамытуға болады. Ұлы ғалымдар бірден танымал бола қойған жоқ, бірақ ұзақ уақыт бойы танымал болдыБала кезінен осыған барған.
Білім беру жүйесі қазіргі уақытта түпнұсқа сабақтарды немесе лекцияларды ойлап табуға, сондай-ақ факультативтерді, семинарларды және сабақтан тыс іс-шараларды өткізуге мүмкіндік береді. Мысалы, жүйелік-шығармашылық көзқарас гуманитарлық пәндерге тән, студенттердің өздері қойылған тапсырмалардың жауабын табады. Бұл ретте мұғалім мәтінді, экрандағы бейнелерді, аудиожазбаларды және т.б. пайдалана отырып, материалды барынша жанды түрде береді. Оқыту процесінде оқушылар бір-бірімен әрекеттеседі.
Тұлғалық-шығармашылық көзқарас, керісінше, әрбір оқушыны дараландыруға бағытталған. Оқушының пікірі ескеріліп қана қоймай, психологиялық тәсіл де қолданылады. Білім беру процесі мұғалім мен оқушының өзара әрекеті, сонымен қатар жеке тапсырмалар арқылы жүзеге асады.
Эмоционалдық байланыс
Әр адамның шығармашылық әлеуеті бар. Бизнеске шығармашылық көзқарас кез келген тұлғаны жетілдірудің ең маңызды аспектісі болып табылады. Ол таныс нәрселерді әдеттен тыс тәсілдермен талдауға көмектеседі. Түпнұсқалық күтпеген жерден пайда болмайды. Ол барлығында және тұрақты қолдауды қажет етеді.
Көптеген зерттеулер шығармашылықты дамыту эмоционалды байланыс арқылы оңай ашылатынын көрсетеді. Мысалы, егер мұғалім оқушыларға әлемдегі әлеуметтік мәселелер немесе отбасы туралы жоба ұсынса, зорлық-зомбылық сияқты нәзік мәселелерді қозғаса, бұл стандартты емес көзқарасты дамытуға көмектеседі. Студенттер сыртқы жағдайларға бей-жай қарамай, эмпатияға ие болады.
Сынып сәрсенбі
Сыныптағы орта шығармашылық пен өзіне деген сенімділікті тәрбиелеуде маңызды рөл атқарады. Мұғалімдерге сыныпта немесе сыныпта әрбір оқушының пікірі маңызды болатын ортаны құру ұсынылады. Мұғалімдер оқу ортасын оқушылар үшін барынша тиімді және қызықты ете алатын жол:
- Студенттер өзара әрекеттесіп, өз пікірлерін білдіруі үшін сыныпты тікелей пікірталас ретінде өткізіңіз.
- Сыныптағы бейресми әрекеттерге уақыт бөліңіз.
- Әр студенттің атын жаттап, басқалардың бір-бірін атымен білетініне көз жеткізіңіз.
Түпнұсқа бол
Білім беру жүйесі оқытуға шығармашылық көзқарасты жүзеге асыру қабілетімен ерекшеленеді, бірақ мұғалім әдіс-тәсілдерді өз бетінше бейімдей алады, сонырақ әрекет ете алады.
- Студенттер арасындағы бар және болашақ проблемалардың инновациялық шешімдерін табыңыз.
- Тапсырмалар кезінде барлық оқушылардың қабілеттерін мұқият бағалаңыз.
- Дауды шешудің балама нұсқаларын ойлап тауып, кез келген мәселені жан-жақты қарастырыңыз.
Оқушыларды өз бетімен жауап табуға ынталандыру
Бұл Песталоцци әдісі деп те аталады. Қойылған сұрақтарға тікелей жауап берудің әдеттегі үлгілерінен айырмашылығы, әдіс жауаптарды өздігінен іздеуді ынталандыруға бағытталған. Бұл әдістің арқасындаоқушылар жеке бақылауға, елестетуге, пайымдауға және пайымдауға үйренеді. Ережені сәтті қолданған осындай балалардың бірі Альберт Эйнштейн болды.
Балалар оқып жатыр, мұғалімдер қарап жатыр
Қазіргі білім беру жүйесі мұғалімге бағытталған: ол сыныпты басқарады, оқушылардың өз бетінше дағдылары мен шығармашылығын дамытуға мүмкіндік бермейді. Монтессори әдісі мұғалімдердің үлгерімін бақылаған кезде студенттерге өздігінен білім алуға мүмкіндік береді. Бұл әдісті қолданудың сәтті мысалдарының бірі Google негізін салушылар Ларри Пейдж және Сергей Брин болып табылады.
Үстелерге емес, дөңгелек үстелдерге отырыңыз
Харкнесс оқу стилі деп аталатын әдіс сыныпты ашық конференция стиліндегі пікірталасқа айналдыруға бағытталған. Студенттер дөңгелек үстелде немесе партада бетпе-бет ауысып отырады, бұл оларды жауапкершілікке, пікір алмасуға шақырады. Бұл мұғалімнің жетекшілігімен сызықтық баяндауға қарағанда әлдеқайда тиімді.
Әр идея назар аударуға лайық
Көптеген педагогтар инновациялар бірегей болуы және сертификатталған ғалымдардың патенті түрінде ұсынылуы керек деп санайды. Бұл тұжырым дұрыс емес, өйткені барлық ұлы нәрселер кішкентай нәрселерден туады. Егер студент бірдеңені стандартты емес жолмен ойлап тауып, дәлелдесе, онда мұны жаңалық деп санауға болады. Сонымен қатар, оқушылардың алған білімдері негізінде жаңа идеяларды қалыптастыру қабілетін көрсетеді жәнетәжірибе.
Студенттер жаңа бірдеңе ойлап табуға, шешімдерді табуға ұмтылса, бұл мінез-құлықты елемеуге болмайды. Шығармашылықты дамыту үшін оған қолдау көрсету керек.
Көңілді жобалар
Сабақтар бірдей, монотонды және кітаптардың құрғақ беттерін ғана қамтитын кезде оқу процесі өте қызықсыз және көңілсіз болып көрінеді. Сабақ уақытын сабақтан тыс жобалардағы жұмысқа бөлу үшін пайдаланыңыз.
Белсенді оқыту
Белсенді оқыту ойындар, тұжырымдамалар, карталар және оқу материалдары сияқты шығармашылық материалдарды пайдалануды қамтиды. Оқытудың бұл түрі студент оқу ортасына бей-жай қарамайтын жағдайда жеке тәсіл ретінде ұсынылады.
- Студенттерге мәселелерді шешудің көптеген жолдарын ұсынатын жағдайлар жасаңыз.
- Тәжірибе.
- Кез-келген уақытта қызықты тақырыптар бойынша дөңгелек үстелдер ұйымдастырыңыз.
Мұғалімдер сонымен қатар оқушыларды математикалық есептердің графиктерін құруға немесе поэтикалық өлеңнің көмегімен тарихи оқиғаларды қорытындылауға шақыра алады. Сыныпқа өнерді енгізу қарапайым пәндерге жаңа өмір сыйлауы мүмкін.
Әртүрлі үлгілер мен әдістерді пайдаланыңыз
Жоғарыда көрсетілген үлгілерді бір уақытта пайдаланудың қажеті жоқ, себебі бұл мұғалім тек не істеу керектігін айтатын сызықтық оқытудың қайталануына әкелуі мүмкін. Бірнеше үлгілерді қолданыңыз және оны жетілдіріңіз. Идеал үлгі келесі мәселелерде міндетті түрде көмектеседі:
- Нақты өмірдегі студенттер мен сыныпты байланыстыру.
- Жаңа идеяларды шабыттандыру, мәселелерді шешудің шығармашылық жолдарын табу.
- Сынып шекарасын кеңейту, сыныпта және үйде оқу перспективасын жеткізу.
Елсіздіктен арылыңыз
Шығармашылық – тұлғаның толық қалыптасуына қажетті негізгі дағды. Оның көмегімен оқуын аяқтаған болашақ ересектер ең қиын тапсырмаларды орындай отырып, бәсекелестерден артықшылыққа ие болады.
Заманауи білім беру жүйелері пәндерді оқудың шығармашылық стратегиясын әзірлеуге тиісінше мән бермесін, бірақ мұғалімдер студенттерге қордан тыс ойлауға, бар мәселелердің инновациялық шешімдерін табуға көмектесетін бірқатар кеңестер мен әдістерді қолдана алады. және болашақ проблемалар.
Идеяны қолдаудың еш пайдасы жоқ екенін есте сақтаңыз.
