Әр ата-ана баласының жақсы білім алғанын қалайды. Қазіргі мектептерде мұғалімдер оқуға үлкен үлес қосады, бірақ директор таңдаған мектеп бағдарламасының маңызы әлі де аз емес. Бүгінгі күні «Перспектива» бағдарламасы барған сайын танымал бола түсуде, оның шолуларын көптеген орта білім беру мекемелері жазады.
Толық жинақ
УМК, яғни оқу-әдістемелік кешен «Перспектива» бағдарламасының атауы. Оқытушылар мен зерттеушілердің пікірлері оқыту кезеңіне педагогика мен психология саласындағы барлық соңғы жаңалықтарды қамтиды деп болжайды. Сонымен қатар, ең жақсы деп танылған кеңестік білім беру дәстүрлерін сақтауға ерекше мән беріледі. EMC - бұл жаңа оқу тенденциялары бар классиктердің үйлесімі.
«Перспективаның» мектеп бағдарламасы екеніне назар аударыңыз(әр ата-ананы қызықтыратын шолулар), қоғамның мәдени-тарихи дамуымен бірге балаға жасырын ұсынылатын қоғамның заманауи талаптарын біріктіреді.
Жаңа әдістемелік кешеннің енгізілуінің арқасында әрбір бала материалды түсінетін болады. Уақыт өткен сайын оқу орындарындағы жүктеме артады. Балалардың ақыл-ой қабілеттері әртүрлі болғандықтан, оқытудың жаңа түрлері оқу материалын кез келген балаға қолжетімді етеді. Нәтижесінде теориялық білімнің қысқа да түсінікті берілуі шағын топтарда – сыныптарда білім деңгейін айтарлықтай арттыруға көмектеседі, бұл үздіксіз білім алуға жаппай қызығушылық туғызады.
Тағы бір жағымды жайт, теорияның қалыптасуына «Перспектива» бағдарламасы (бастауыш мектеп) ғана әсер етпейді. Оқу кешенін енгізу тәжірибесі бар мұғалімдердің пікірлері жүйенің баланың жеке қасиеттерін дамытуға бағытталғанын көрсетеді. Жаттығу кешені оның жас ерекшеліктерін, осы кезеңге сәйкес қызығушылықтары мен қажеттіліктерін ескереді.
Оқулықтар кешенінің болуы «Перспектива» бағдарламасын білдіреді. Ата-аналардың пікірлері олардың басқаларға қарағанда біршама қымбат екенін көрсетеді, бірақ олар өздерін толығымен ақтайды. Әрбір оқу басылымын әзірлеуді педагогикалық саланың ғалымдары ұжымы жүргізді. Ресей ғылым академиясының өкілдері тартылды; Федералды білім беруді дамыту институты, сондай-ақ Ресей білім академиясы. Әрине, тікелей қатысушыоқулықтар жасаумен «Просвещение» баспасы айналысады. Әдебиеттер жинағы екінші ұрпақты оқытудың барлық критерийлеріне сәйкес келеді.
Жасау керек
Екінші буынның жаңа оқу кешенін құру қажеттілігіне не себеп болды? Ең алдымен, қоғамның индустриалдыдан постиндустриалдыға өтуі барысында туындаған әлеуметтік талаптар бірінші кезектегі фактор болып табылады. Бұл жерде адам өмірінің ақпараттық түрінің қалыптасуын айта кету керек, мұнда ғылыми әлеуетке баса назар аударылады. Осылайша, біз шолуларды қарастырып отырған «Перспектива» мектебінің бағдарламасы болашақта адамзатқа жаңа өнертабыстар беретін инновациялық білімге бағытталған.
Тағы бір фактор – технологиялық прогрестің таңқаларлық жоғары қарқыны. Ұялы телефондар 2000-шы жылдардың басында ғана пайда болғанын ескеріңіз, бірақ бірнеше жылдан кейін олар ең қуатты шағын компьютерлерге айналды. Тарихи тәжірибе көрсеткендей, ғылыми жаңалықтар жылдармен, онжылдықтармен бөлінеді, бірақ қазір жағдай түбегейлі өзгерді. Ақпараттық даму қоғам өмірінің барлық салаларына қатысты. Кез келген өндіріс түрі үнемі жетілдіріліп отыратын патенттелген технологиялармен мақтана алады.
Кез келген идеяны тез жүзеге асыратын заман келді. Осындай ілгерілеушіліктің салдары ретінде теориялық білімді үздіксіз жаңартып отыру қажеттілігі туындайды. Тиісінше, білім беру жүйесі тек білім беру негізін ғана емес,сонымен бірге индивидтің жаңартылған ақпараттың тұрақты ағынына бейімделуіне мүмкіндік береді. Педагогикалық саладағы әзірлеушілер де, ғалымдар да қарастырған Perspektiva оқу бағдарламасы әрбір студентке кез келген жағдайда және кез келген салада «жылдам білім алу» дағдысын береді.
Жаңа талаптардың мәні
«Перспектива» бағдарламасы күрделі білім кешені бар балаларға арналған. Көптеген ата-аналардың пікірлері оқулықтарда, олардың ойынша, балаға қажет емес ақпараттардың көп екендігін көрсетеді. Ал екінші буынды оқыту кешенінің мұндай жоғары талаптарының мәні мынада.
Біріншіден, жоғарыда айтылғандай, теориялық білім берік негіз жасай отырып, үнемі жетілдіріліп, жаңартылып отыруы керек. Қазіргі әлем қатал жағдайларды талап етеді. Бұрынғы мектеп оқушыларына психология, әлеуметтік өмір, сонымен қатар кәсіби салада нақты білім қажет болуы мүмкін. Оқу кешені балаларды қажетті білімді өз бетінше іздеуге үйретеді. Осылайша, адам әртүрлі өзгерістерге, соның ішінде қолайсыз өзгерістерге, мысалы, жұмыстан босатуға және адам ешқашан кездестірмеген жаңа жұмыс іздеуге дайын болады. Бұл балаға не үшін қажет, сіз сұрайсыз ба? Жауап қарапайым! Ең маңызды өмірлік дағдылардың бәрі балалық шақта қалыптасады. Демек, бала жастайынан өнімді ойлауға және өзінің дарынды тұлғасын әлемге ашуға дайындалады.
Тұлғаның жаңа факторларын «Перспектива» бағдарламасы ашады. туралы пікірлерБілім беру кешені жалпы білім беру жүйесінің мәнін өзгерту туралы айтады. Бірнеше онжылдықтар бұрын тек теориялық білімді игеруге баса назар аударылды. Қазір бұл позиция шығармашылық және ақыл-ой қабілеттерін дамытуда тұғырды бөліседі. Қазір теориядан тұлғаның дамуына өтудің жарқын парадигмасы бар. Сапалы жаңа білім беру жүйесінің мақсаты білім мен әлеуметтік тәжірибені меңгерумен қатар әлеуметтік маңызы бар дағдылар мен қасиеттерді белсендіру болып табылады. Үйрету ғана емес, үйрене білу маңызды!
Жаңа ОӘК міндеттері (оқу-әдістемелік кешен)
Кез келген оқу кешені сияқты «Перспектива» мектеп бағдарламасында бірқатар іргелі міндеттер қамтылған. Ата-аналардың кері байланысы, бұрын айтылғандай, жеке тұлғаның үйлесімді және жан-жақты дамуына баса назар аудару туралы айтады. Пәндерді меңгеру барысында оқушының рухани, эстетикалық, адамгершілік бастамасы дамиды. Ерекшеліктерге келетін болсақ, UMC-тің негізгі міндеттері:
- Жалпы даму. Бұл тапсырма әлемнің бейнесін қалыптастыру болып табылады. Бұл кезеңді жүзеге асыру барысында әрбір студент қазіргі қоғамның негізгі постулаттарымен танысады, коммуникацияны меңгереді, белгілі бір заңдылықтарға, мысалы, әрекеттерге және олардың салдарына назар аударады. Сонымен қатар, оқушыда заттарды қабылдаудың көркем бейнесі қалыптасады.
- Тұлға дамуы. Бұл тапсырма өте ауқымды және студентте - Ресей азаматында бірегей қасиеттерді қалыптастыруға мүмкіндік береді. Осылайша, оқушы өзінің таптырмас қасиетін меңгереді, меңгередіөзіне деген сенімділік, басқа оқушыларда байқала бермейтін дағдыларды пайдалануға тырысады, дарындылық дамиды. Тұлғалық білім беру азаматтық қоғам құруға арналған нұсқаулықты да қамтиды. Демек, бала бала кезінен қоғамның осы түріне тән ұғымдар мен құндылықтарды дамытады. Тапсырманы орындау барысында студент бірте-бірте өз бетінше және өз бетінше таңдау жасауға, сонымен қатар оған жауапкершілікпен қарауға үйренеді. Басқа адамдарға өзара сыйластық, ұжымда сәтті бейімделу, сонымен қатар өзінің жағымсыз қасиеттеріне де, басқа адамдарға да төзімділік таныту дағдылары қалыптасады.
- Білім. Оқыту нақты жағдайларға негізделген «өмірлік пәндерді» оқу әрқашан қызықты. «Перспектива» бағдарламасы (1-сынып) осыған бағытталған. Мұғалімдердің, ғалымдардың, ата-аналардың пікірлері балалардың өмірге, білімге, барлық жаңалыққа деген қызығушылығын арттыратынын айтады. Бұл тапсырма балалардың осындай ерте жаста алған өмірлік жағдаяттар тәжірибесін оқулықтағы теориялық біліммен тиімді байланыстыруға мүмкіндік береді. Танымдық қабілетін дамыту баланың шығармашылық әлеуетін, көркем ойлауын, сондай-ақ стандартты емес жағдайларда мінез-құлық формаларын дамытуға мүмкіндік береді.
- Оқу әрекеттері. Әрине, тұлғалық дамумен қатар, қажетті негізгі теориялық білімді алуды ешкім де жойған жоқ. Сонымен, шығармашылық бастаумен қатар білімді қабылдау және меңгеру қабілеті (яғни, қабілет!) қалыптасады, оларды дағдыға айналдырады. Ол сондай-ақ үздіксіз өзін-өзі жетілдіру қабілетін дамытады.
- Байланыс. Қазіргі заманда қарым-қатынассыз адам мансап құра алмайды, жақсы лауазымға ие бола алмайды. «Қарым-қатынас» міндеті өзін-өзі ұйымдастыру дағдысын қалыптастыруды және тұлғааралық қарым-қатынасты құруды білдіреді.
"Дағдылар"
Теория тәжірибеде қолданылмаса пайдасыз. Белгілі бір дағдылар «Перспектива» (бастапқы) бағдарламасын қалыптастыруға көмектеседі. Әзірлеушілердің пікірлері мен шолулары студенттер болашақта қолданатын бірқатар дағдыларды көрсетеді:
Байланыс
Бұл дағды адамның өзіндік сөйлеуін қалыптастыруға және сахналауға бағытталған. Келісіңіз, егер сіз өз ойыңызды сауатты және нақты қалыптастыра алмасаңыз, бос лауазымы бар компания сізді қызықтыруы екіталай. Дағдыны қалыптастыру процесінде оқушы досының сөзін түсінуге, сонымен қатар оның мәлімдемесін бақылауға үйренеді. Сонымен қатар, әрбір бала жағдай мен тапсырмаларға байланысты сөз тіркестерін құруға, сондай-ақ жалпы ақпарат ағынынан өзіне шынымен қажет нәрсені қабылдауға үйретіледі.
Симуляция
Жоспарларды құру және мінез-құлық үлгісі іс-әрекетті ұйымдастыруға ғана емес, сонымен қатар оқу процесінде де, болашақта да жұмыста жоғары нәтижелерге қол жеткізуге көмектеседі.
Логика
Дұрыс, сауатты мінез-құлықты қалыптастыру белгілі бір тәжірибеге байланысты мүмкін болады. Мұнда студенттер жағдайларды салыстыруды үйренеді, өздері үшін пайдалы тәжірибе жинақтайды, сондай-ақ тиімді әсер ететін шешімді таңдайдыболашақ.
Байқағаныңыздай, шолулары білім беру жүйесін бірте-бірте толықтырып жатқан «Перспективалық» бағдарламасы оқу орнының қабырғасында ғана емес, студенттік өмірде де пайдалы болатын әмбебап дағдыларды қалыптастырады. жұмыс процесі.
Принциптер жоқ: гуманизм
Қағидалар жиынтығына Perspective, бастауыш мектеп бағдарламасы кіреді. Оқытушылардың ғылыми сипаттағы кері байланысы оқу материалдары негізделетін негізгі постулаттарды қалыптастыруға мүмкіндік береді.
Гуманистік принцип баланың қолайлы болашағын қамтамасыз ету үшін жеке тұлғаны жан-жақты дамытуды көздейді. Бұл деректермен қатар, ұстаным оқу мен тұлғаны қалыптастыруға қолайлы жағдай жасауды көздейді. Әрбір студентке өз құқықтарын қорғауға, оның жеке басының құндылығын тануға, сондай-ақ қадір-қасиетін құрметтеуге кепілдік беріледі. Гуманистік принцип отбасының материалдық әл-ауқатына, сондай-ақ баланың әлеуметтік жағдайына, ұлты мен нәсіліне қарамастан жүзеге асырылады.
Тарихшылдық принципінің мәні
Қарастырылып отырған принцип пәндерді қоғамның мәдени-тарихи дамуы тұрғысынан зерттеуді көздейді. Әрбір пәннің мазмұны бірнеше ғасырлар бойы сәтті дәлелденген негізгі ережелерге негізделген. Жарқын мысал - логика заңдарын ескере отырып, материалды құрылымдық түрде баяндау. Сонымен қатар тарихшылдық теориялық білімді практикалық тәжірибемен байланыстыруды білдіреді. Мұғалім ынталандыруы керекматериалды бала санасында визуализациялау.
Қарым-қатынас принципі
ОӘК маңызды элементі «Перспектива» (бастауыш мектеп) бағдарламасын қамтитын қарым-қатынас болып табылады. Ата-ананың кері байланысы қарастырылып жатқан бағдарлама бойынша бірнеше ай оқығаннан кейін баланың коммуникативті дағдыларының жақсарғанын бағалауға мүмкіндік береді.
Коммуникативтік принцип бірнеше аспектіде қарастырылады. Біріншіден, ол арнайы зерттеу пәні ретінде әрекет етеді. Бұл жағдайда ауызша және жазбаша сөйлеуге, қарым-қатынасқа, серіктесті тыңдай білуге және түсінуге баса назар аударылады. Қарым-қатынас сонымен қатар жанжалды жағдайларды шебер шешу дағдысын білдіреді. Екіншіден, оқушы мен мұғалім арасындағы қарым-қатынас барысында қарым-қатынас мәдениетін тәрбиелеуге баса назар аударылады.
Шығармашылық әрекет
Шығармашылық компонентсіз тұлға дамуының қай бағыты орындалады? Ең алдымен, бұл принцип шығармашылықты ынталандыруды және стандартты емес мәселелерді шешуді білдіреді. Іс-әрекеттің бұл түрі топтарға, қойылымдарға белсенді қатысуды, шығармашылық мәселені шешу процесінде ұжыммен әрекеттесуді қамтиды: көрініс жасау, спектакль қою және т.б.
Аға ұрпақтың ұсыныстары
«Перспектива» (бастапқы) оқу жоспарында, біз анықтағандай, негізінен оң пікірлер бар. Жоғарыда аталған қағидалар мен міндеттерді өскелең ұрпақты оқытуға жауапты оқу орнының әрбір мұғалімі жүзеге асырады.
Барлық мүмкіндіктероқыту қосымша материалдарда ашылады: кеңестік сипаттағы өтініштер мен түсіндірме жазбалар. Бастауыш сынып оқушыларының бірінші буыны оқу-әдістемелік кешендермен танысып үлгерді және оның алғашқы жемісін бергенін атап өткен жөн. Балалар ауысу емтихандарын сәтті тапсырды, сонымен қатар өздерінің болашақ мамандығын таңдады, қиын өмірлік жағдайларда жақсы бағдарланды. Әр бала болашақта тек білім ғана емес, өмірлік емтихандарды да тапсыру керек екенін ескерсек, «Көрісі» зерделі ұрпақ тәрбиелеуге бағытталған.
