2012 жылдың желтоқсанында Ресей заңнамасы «Ресей Федерациясындағы білім туралы» Федералдық заңын қабылдады. Ол білім беру саласындағы негізгі нормативтік құқықтық акт болып саналады.
Ресейдегі жалпы білім
Біздің еліміздегі білім тұлғаны дамытуға бағытталған. Сондай-ақ оқу процесінде бала адамдар арасында бейімделу және мамандықты дұрыс таңдау үшін болашақта өзіне пайдалы болатын негізгі білім, дағдылар мен дағдыларды меңгеруі керек.
Жалпы білім деңгейлері:
- мектепке дейінгі;
- жалпы бастауыш (1-4-сыныптар);
- негізгі жалпы (5-9 сыныптар);
- жалпы орта (10-11 сыныптар).
Осылайша, Ресейде білім беру 2 түрге бөлінгені белгілі болды:
- мектепке дейінгі мекеме - балалар оны балабақшалар мен мектептерде алады;
- мектеп - 1-11 сынып аралығында балалар оқу орындарында, мектептерде, лицейлерде, гимназияларда оқиды.
Көп1-сыныпқа келген балалар «Перспективті бастауыш мектеп» білім беру бағдарламасы бойынша оқи бастайды. Бұл туралы әртүрлі пікірлер бар, мұғалімдер мен ата-аналар бағдарламаны әртүрлі форумдарда талқылайды.
Бағдарламаның негізгі ережелері бастауыш жалпы білім берудің мемлекеттік стандарттарының барлық талаптарын қамтиды. Баланың жеке тұлғасын дамытуға жүйелік-белсенді көзқарас негіз болды.
1-сыныптағы болашағы зор бастауыш мектеп бағдарламасы
Бастауыш мектептегі ата-аналар мен мұғалімдердің «Перспектива» бағдарламасы туралы пікірлері әртүрлі, бірақ оның мәнін түсіну үшін оны толығырақ білу керек.
Бағдарлама не үйренеді:
- филология;
- математика;
- информатика;
- қоғамтану;
- өнер;
- музыка.
Бағдарламаны оқитын бала жалпы қоршаған орта туралы өзіндік пікір қалыптастырып, дүниенің толық ғылыми бейнесін ала алады.
«Перспектива» бағдарламасында бірқатар оқулықтар бар.. Олардың ішінде:
- Орыс алфавиті;
- әдеби оқу;
- математика;
- информатика және АКТ;
- айналадағы әлем;
- діни мәдениеттер мен зайырлы этика негіздері;
- бейнелеу өнері;
- музыка;
- технология;
- Ағылшын.
«Перспективті бастауыш мектеп» оқу бағдарламасына енгізілген барлық оқулықтар Федералдық мемлекеттік білім стандартына сәйкестікке сертификатталған. Және министрлік ұсынғанбілім мен ғылымды білім беру ұйымдарында балаларды оқыту үшін пайдалану.
Бүкіл «Болашағы зор бастауыш мектеп» бағдарламасының негізгі мақсаты – баланың жеке ерекшеліктерін педагогтардың қолдауы негізінде жан-жақты дамыту. Сонымен қатар, бағдарлама әр студенттің әртүрлі рөлдерге бару мүмкіндігін қамтамасыз ету үшін жасалған. Осылайша, ол бірде студент, бірде мұғалім, ал белгілі бір сәтте оқу үдерісінің ұйымдастырушысы болады.
Кез келген бағдарлама сияқты Перспективалы бастауыш мектептің де балаларды оқытуда өзіндік ұстанымдары бар. Негізгілері:
- әр баланың жеке дамуы үздіксіз болуы керек;
- кез келген жағдайда балада дүниенің толық бейнесі болуы керек;
- мұғалім әр оқушының ерекшеліктерін ескеруі керек;
- мұғалім баланың физикалық және психикалық күйін қорғайды және нығайтады;
- білім алу үшін оқушы жақсы үлгі алуы керек.
«Перспектива» бағдарламасының негізгі қасиеттері
- Толықтық – оқу кезінде бала әртүрлі көздерден деректерді табуға үйренеді. Оқулық, анықтамалық, ең қарапайым құрал-жабдықтар сияқты. Балалардың іскерлік қарым-қатынас дағдылары дамиды, өйткені бағдарламада бірлескен тапсырмалар, жұппен жұмыс жасау, шағын және үлкен командаларда есептерді шешу қарастырылған. Мұғалім жаңа материалды түсіндіре отырып, бір тапсырма бойынша бірнеше көзқарасты пайдаланады, бұл көмектеседібаланың жағдайға әртүрлі қырынан қарауы. Оқулықтарда балаларға ойын кезінде ақпаратты қабылдауға көмектесетін басты кейіпкерлер бар.
- Инструменталдылық – алған білімдерін іс жүзінде қолдануға көмектесетін балаларға арналған арнайы әзірленген механизмдер. Ол бала сырттан көмексіз қажетті ақпаратты тек оқулық пен сөздіктерден ғана емес, сонымен қатар олардан тыс, түрлі оқу құралдарынан да іздей алатындай етіп жасалған.
- Интерактивтілік - әрбір оқулықтың өз интернет адресі бар, соның арқасында студент оқулықтардың кейіпкерлерімен хат алмаса алады. Бұл бағдарлама негізінен компьютерлер кеңінен қолданылатын мектептерде қолданылады.
- Интеграция – бағдарлама студент әлемнің жалпы бейнесін ала алатындай етіп жасалған. Мысалы, сыныпта қоршаған әлем бойынша бала әр саладан қажетті білімді ала алады. Жаратылыстану, қоғамтану, география, астрономия, өмір қауіпсіздігі сияқты. Сондай-ақ бала әдеби оқу сабақтарында кіріктірілген курстан өтеді, өйткені онда тіл, әдебиет және өнерді оқыту білім негізіне кіреді.
"Перспектива" бағдарламасының негізгі мүмкіндіктері
Мұғалімдер үшін әзірленген оқу құралдары тамаша көмекші болды, өйткені оларда егжей-тегжейлі сабақ жоспарлары бар. Ата-аналар мен мұғалімдердің көпшілігі бағдарламаға риза.
Мүмкіндіктер:
- әр пән бойынша оқулықтарға қосымша оқырман, жұмыс дәптері, мұғалімге арналған қосымша әдістемелік құрал қоса беріледі;
- мектеп оқушыларына арналған оқыту курсыекі бөліктен тұрады. Бірінші бөлімде мұғалімге теориялық сабақтар ұсынылса, екінші бөлімде мұғалімге әр сабаққа жеке сабақ жоспарын құруға көмектеседі. Сондай-ақ нұсқаулықта оқулықтағы барлық сұрақтарға жауаптар бар.
Бастауыш мектептегі білім беру бала барлық кейінгі білімнің негізін қалайтын өте маңызды процесс екенін түсіну керек. «Перспективті бастауыш мектеп» оқу бағдарламасы, шолулар осыны растайды, көптеген жағымды жақтары бар. Бала жаңа білім алуға қатты қызығады.
Авторлар өз бағдарламасының болашағын қалай көреді?
«Болашағы бар бастауыш мектеп» бағдарламасын әзірлеу барысында авторлар оған баланың кейінгі өмірінде көмектесетін барлық негізгі ойларды қосуға тырысты. Өйткені, бастауыш сыныпта ғана балалар өз іс-әрекеттерінің дұрыстығын түсінуге, айналадағы дүниенің толық бейнесін алуға үйренуі керек.
Біздің уақытта іс жүзінде барлық мектеп бағдарламалары тұлғаны дамытуға бағытталған. «Перспектива» да ерекше болған жоқ. Сондықтан, бұл бағдарлама бойынша жұмысты кездестірген мұғалімдер айтқандай, бұл жерде күрделі ештеңе жоқ. Ең бастысы, бала тек мектепте ғана емес, үйде де айналысады.
«Перспектива» автордың көзімен:
- Топтық жұмыс – бағдарлама сыныптағы бала мұғалімнің толық қолдауын алатындай етіп жасалған, сонымен қатар оны табуға тырысады.қажетті материал. Оқушы үй тапсырмасын ата-анасының қадағалауымен орындауы керек.
- Барлық бағдарламаны оқыту өзара байланысты. Авторлар барлық оқулықтар үшін бірдей көмекші таңбаларды жасағандықтан, студенттер үнемі сабақта, мысалы, орыс тілі мен әдебиетінен сұрақтар туындауы мүмкін жағдайға тап болады.
- Кейіпкерлер Маша мен Миша әр оқулық пен жұмыс дәптерінде бар. Балаға өз кейіпкерлерінің дамуын қадағалап, әртүрлі мәселелерді шешуге көмектесу өте қызықты.
- Әзірлеушілердің басты мақсаты – балаға ақпаратты дұрыс тауып, оны пайдалана білуге үйрету. Шындығында, барлық оқулықтар әр сабақта оқушылар жаңа тақырып бойынша материалдарды өз бетінше іздейтіндей етіп құрастырылған. Ол үшін сөздіктерді, оқу құралдарын және басқа анықтамалық материалдарды пайдалану керек.
- Математикадағы шешімдер дәстүрлі мысалдар мен есептерді мүлдем дәстүрлі емес әдістермен шешуді қажет ететіндей етіп жасалған. Бала қате жауап алған болса да, бірақ оны толық түсіндіре алса, бұл мәселенің шешімі дұрыс деп танылатынын білдіреді.
Бұл жүйені зерттеуге тұрарлық па?
Болашағы бар бастауыш мектеп бағдарламасымен мектепке бару немесе бармауды әр ата-ана өзі шешеді. Кез келген жағдайда бала бастауыш білім алуы керек.
Мұғалімдер бағдарлама туралы жағымсыз пікір қалдырмауға тырысады«Болашағы бар бастауыш мектеп», өйткені олар онымен жұмысты жалғастырады. Бірақ ата-аналардың пікірлері екіұшты, біреуге ұнайды, біреуге ұнамайды.
Перспектив бағдарламасы туралы не білуіңіз керек:
- бағдарлама дәстүрліге өте жақын жасалған;
- баланың тәуелсіз болуына көмектесуі керек;
- ата-ана босаңсымайды, бала бүкіл білім беру кезеңінде олардың көмегіне мұқтаж болады.
"Болашағы бар бастауыш мектеп" туралы аздап
Оқушы Perspective бастауыш мектебіне барған кезде, ата-аналарға кері байланыс оның білім берудің барлық аспектілерін түсіне алатын-түсіне алмайтыны туралы ойланатын күшті дәлел болып табылады.
Бүкіл бағдарлама өзара байланысты ішкі бағдарламалардың бір үлкен жүйесі. Сонымен бірге әрбір пән жеке буын болып табылады және қызметтегі белгілі бір бағытқа жауап береді. Көптеген ата-аналар үшін "Бастауыш мектептің болашағы" оқу бағдарламасына шолу олардың қабілеттері мен баласының қабілеттерін дұрыс бағалауға көмектеседі.
Авторлар қойған тапсырмалар:
- бала өз бетімен дамуға дайын болуы керек;
- бала өмірдегі негізгі құндылықтарды түсінуі және түсінуі керек;
- баланы оқуға және оқуға ынталандыру үшін қажет.
Көптеген ата-аналар үшін бұл мақсаттар бірінші сынып оқушылары үшін орынсыз және өте қиын болып көрінеді. Сондықтан «Перспектива» (бастауыш мектеп) оқу бағдарламасына шолулар бір мәнді емес. Кейбіреулер оқулықтарды ұнатадыжәне оларда ұсынылған материал, біреу жоқ. Бірақ бұл барлық оқулықтарға қатысты. Олардың әрқайсысының жақсы және жаман жақтары бар, ал ата-ананың міндеті не артық екенін түсіну.
Егер 1-сынып «Перспективалы бастауыш мектеп» бағдарламасын қарастыратын болсақ, авторлардың пікірлері бүкіл оқу үдерісі қандай принциптерге негізделгенін түсінуге көмектеседі. Авторлар не күтеді?
- Бұл бағдарламада жеке дамуға көп көңіл бөлінеді. Бала адами құндылықтардың қайсысы бәрінен жоғары болуы керектігін түсінуі керек.
- Отансүйгіштікке тәрбиелеу. Бала жастайынан еңбекқор, адам құқықтары мен бостандықтарын құрметтейтін, айналаға, табиғатқа, отбасына, Отанға сүйіспеншілік танытатын болуы керек.
- Мәдени-ағарту үрдісінің одағы. Ұлттық мәдениетті қорғау және барлық мәдениеттердің, әртүрлі ұлттардың жалпы мемлекет үшін маңызын түсіну.
- Тұлғаның өзін-өзі жүзеге асыруы. Бала өз бетінше дамып, түрлі шығармашылық тапсырмаларға қатыса алуы керек.
- Дұрыс көзқарас пен дүниенің жалпы бейнесін қалыптастыру.
- Негізгі мақсаттардың бірі – балаға басқа адамдармен қоғамда өмір сүруді үйренуге көмектесу.
«Бастауыш мектеп перспективасы» бағдарламасы бойынша кері байланыс арқылы балалардың мүлдем басқа ақпаратты қалай меңгеретінін және мектепте бейімделу қалай жүретінін түсінуге болады. Айта кету керек, бұл көп жағдайда мұғалімге байланысты (кейде бағдарламаға қарағанда әлдеқайда көп).
Студенттердің жетістіктері
Бастауыш мектеп«Перспектива» бағдарламасы бойынша Білім министрлігі қызметкерлерінің пікірлері мұны растап, оқушылардың үйлесімді дамуына ықпал етеді.
Жетістіктер:
- Мета-пән нәтижелері бойынша - студенттер әмбебап оқу әрекетінің дамуын оңай жеңеді.
- Пән нәтижелерінде - балалар жаңа білімді меңгереді және оны әлемнің жалпы бейнесі негізінде қолдануға тырысады.
- Жеке нәтижелер - студенттер өз бетінше қажетті материалды оңай оқып, табады.
Бұл бастауыш мектептің «Перспектива» бағдарламасымен көздеген негізгі жетістіктері. Жоба бойынша кері байланыс жиі оң болады, өйткені ата-аналар балаларындағы жақсы жаққа өзгерістерді байқайды. Көбісі әлдеқайда тәуелсіз бола бастады.
«Бастауыш мектеп болашағы» мектеп бағдарламасы: мұғалімнің пікірі
«Перспектива» бағдарламасы салыстырмалы түрде жақында пайда болғанына қарамастан, көптеген мұғалімдер онымен жұмыс істеп жатыр.
Мұғалімдердің «Болашағы бар бастауыш мектеп» бағдарламасы (1-сынып) туралы пікірлері ата-аналар үшін өте маңызды. Өйткені олар онымен бірге жұмыс істейді және олар кезігуі керек барлық тұзақтарды біледі.
Оқу процесінде бастауыш мектепке арналған мектеп бағдарламаларының көп санының пайда болуымен қайсысы жақсы болатынын біржақты айту мүмкін емес. Сонымен, "Перспективада" минустар да, артықшылықтар да бар.
Мұғалімнің артықшылығына сабақ өткізуге арналған оқу құралдары жатады. Олар екі бөлікке бөлінеді, олардың бірінде теориялық материал,екіншісінде – «Перспективті бастауыш мектеп» мектеп бағдарламасына арналған егжей-тегжейлі сабақ жоспары.
Оқулықтар туралы пікірлер алуан түрлі, кейбіреулері қанағаттанса, кейбіреулер оңай деп санайды. Көп жағдайда олар ата-аналар мен мұғалімдерге ұнайды. Өйткені, бағдарламаның барлық талаптарына қарамастан, балалар қажетті білім алып, үй тапсырмасын шеше алады.
Ата-ана пікірлері
Біздің заманда балалар әртүрлі бағдарламалар бойынша оқиды, бұл ешкімді таң қалдырмайды. Көп жағдайда ата-аналар жаңа бағдарламаның атын естігенде, бұл не деп таң қалады.
Және олар мектеп бағдарламасының «Перспектива» (бастауыш мектеп) ата-аналарының шолулары туралы не айтатынын білуге тырысады. Тақырыптық ресурстар бойынша талқылаулар (тек қана емес) үнемі өткізіліп тұрады және көбінесе болашақ бірінші сынып оқушыларының ата-аналары біреудің ықпалына түсіп, сыртқы пікірге тым көп сенеді.
Кез келген мектеп бағдарламасы туралы білу керек ең маңызды нәрсе – көп нәрсе баланың ерекшеліктеріне және оқу материалын меңгеруде мұғалімдер мен ата-аналардың дер кезінде көмегіне байланысты. Сондай-ақ мұғалімнен.
Ақыр аяғында, егер бала проблемаларды немесе басқа мектептегі қулықтарды шешуге қиналса, «Болашағы бар бастауыш мектеп» (1-сынып) бағдарламасы туралы ешқандай шолу көмектесе алмайды. Бұл жағдайда ата-аналар шыдамдылық танытып, балаларына материалды түсінуге көмектесуі керек.
Жалпы, көптеген ата-аналар бұл бағдарламаға оң жауап береді. Ең бастысы, олар балаларды тойлайдыоқу қызықты. Білім беру бағдарламаларымен тәжірибе жасау жақсылыққа апармайды дейтіндер де баршылық. Кейбіреулері орыс тілі мен оқулықтарды оқуға (мазмұны бойынша) шағымданады.
