Көбінесе ата-аналар баламен сөйлескенде не істерін білмей қалады. Жағдайға байланысты білім беру формалары әртүрлі болады. Баладан не қалайтыныңызды және баланың сізден не қалайтынын түсіну маңызды.
Бұл қарапайым! Егер сіздің балаңыз бір нәрсені табандылықпен сұраса, бұл қандай да бір себептермен оған қажет екенін білдіреді. Балаға педагогикалық әсер етудің ақылға қонымды нысандары мен әдістерін таңдау үшін ата-аналарға оның себебін анықтау маңызды. Осындай ата-аналық көзқараспен әрекетке дұрыс мотивация қалыптасады, ол кейіннен бала бақылаусыз және кеңессіз қалған сәтте қателесуге мүмкіндік бермейді. Осылайша ең маңызды міндет те орындалады: ата-ана да балаға өзін-өзі тәрбиелеу әдістерін береді.
Екінші жағынан, сүйікті қазынамызда осы ең шынайы мотивацияны қалыптастыру үшін (оны ар-ұждан деп те атауға болады, ар-ұждан біздің кеңесшіміз деген пікір бар) ата-ананың да алдына қойған мақсаты айқын болуы керек жәнеоларды балаға байқамай түсіндіріңіз. Бұл жағдайда балаларды тәрбиелеу әдістері мен оларға деген көзқарас олардың сүйіспеншілікке толы жүректерінен туындайды.
Мақсатыңыз бақытты адам өсіру делік. Сүйе білген адам бақытты. Өйткені сүйе білген адамды әдетте айналасындағылар да жақсы көреді. Мұнда «ештеңе де жоқ» және «жақыныңды өзіңдей сүй» сияқты әлемдік тәртіп қағидалары қатаң түрде жұмыс істейді: сүйіспеншілігін берген адамға бұл махаббат міндетті түрде оралады. Сондықтан бақыт.
Сондықтан біз баланы сүюге, бақытты болуға үйретеміз. Қол сұрайсыз ба? Мұның себебін түсінуге тырысамыз. «Жай ғана қыңырлық» бұл түсініктеме емес. Өйткені, олар жай ғана құлшыныс таныта алмайды, негізінен, олардың өмірлік тәжірибесі оларды кейінірек ата-анасының тікелей қатысуымен үйретеді. Ерте жаста қыңырлық жоқ, қанағаттандырылмаған қажеттіліктер бар. Мысалы, физикалық байланыс қажеттілігі. Біз бәріміз
біз осы қажеттілікпен туылғанбыз. Тамақтану, ішу, ұйықтау, қозғалу, таза ауамен тыныс алу, жұмыстан кейін демалу және т.б. қажеттіліктер сияқты. Баланың тамағынан немесе серуендеуден еш себепсіз бас тарту ешкімнің ойына да келмейтін. Дәл солай, еш себепсіз оның ересек, сүйіспеншілікке толы және күшті адамға қосылу қажеттілігінен бас тартпаңыз.
Білесіз бе, бәрі жоғарыдан мүлдем басқаша көрінеді - төменнен емес, әлдеқайда қызықты. Өз баласын қоршаған әлемге деген көзқарасынан айыру арқылы ата-ана оны әлемді оның барлық сұлулығымен және әртүрлілігімен сезіну мүмкіндігінен айырады. Қалай болғанда да, ол бұл мүмкіндікті ұзақ уақытқа кейінге қалдырады.
Бірақ солай деліктұтқаларды алу туралы өтініш әлі күнге дейін айқаймен және кейбір ақылсыздықпен бірге жүреді. Бұл ата-ананың бұрын таңдаған тәрбие формаларының мүлде дұрыс болмағанын көрсетеді - яғни ата-ана балаға не қажет екенін анықтауға тырыспайды және оны тыныштандыру үшін оны дереу қолына алды. Бұл табиғи нәрсе, өйткені нәресте жыртылған кезде бұл өте жағымсыз. Бірақ сіз балаңыздың жанжалдарды осылай шешуге дағдылануына жол бермеуіңіз керек, оның қалауының мәнін білуіңіз керек.
Демек, «айқайламау» ата-ананың дұрыс емес мотиві, бұл біздің бақытты адам тәрбиелеу мақсатына ықпал ететін әрекет емес. Өтінемін, оны қолыңызға алыңыз, бірақ алдымен әке-шешесі көңілді баланы көтергенді жақсы көретінін түсіндіріңіз (тек сүйіп қана қоймай, көтеріңіз). Ол жылап, ұстап алуды сұраған сайын айтыңыз. Көңілді, табанды, сүйіспеншілікпен сөйлеңіз. Көз жасын сүртуді сұраңыз, оған көмектесіңіз - орамал, майлық беріңіз, бір сөзбен айтқанда, оның санасыз шешімінен тезірек оның назарын айқайлап сұраңыз. Қалағаныңызша күліңіз, мияулаңыз немесе үріңіз, сіз балаңыздың неге күлетінін және бұл жағдайда ата-ананың қандай түрі қажет екенін жақсырақ білесіз. Ал ол күлгенде - содан кейін оны қолыңызға алыңыз. Қуанышпен және сүйіспеншілікпен. Осы жаттығулардың бірнешеуін орындап, оның өзі өткізуді сұрамас бұрын көз жасын сүртуді үйренеді. Барлығы өзін жақсы сезінеді.
