Кіріктірілген оқыту - бұл не? Әрбір баланың жастайынан өсіп, білім алуы және дамуы үшін ата-анасы мен қоғамның қолдауына ие болуға құқығы бар. Ал мектеп жасына жеткенде балалар мектепке баруы керек және оны мұғалімдер де, құрбылары да қалыпты қабылдауы керек. Балалар, олардың айырмашылығына қарамастан, бірге білім алса, барлығына пайда көреді – бұл инклюзивті білім берудің ірге тасы.
Кіріктірілген оқыту - бұл не?
Мұндай оқытудың мәні – ақыл-ой және дене қабілеттері дамуының әртүрлі деңгейдегі оқушылары бір сыныпта қатар оқиды. Олар далалық және сабақтан кейінгі іс-шараларға барғанды, студенттерді басқаруға бірге қатысқанды, бір спорттық кездесулерге барғанды, ойындар ойнағанды ұнатады.
Кіріктірілген оқыту – бұл әр оқушының сыныптағы әртүрлілігі мен бірегей үлесін бағалайтын процесс. Шынайы инклюзивті ортада әрбір бала өзін сезінедіқауіпсіздік және топқа қатыстылық сезімі бар. Оқушылар мен олардың ата-аналары білім беру мақсаттарын белгілеуге және шешім қабылдауға қатысады, ал мектеп қызметкерлері барлық оқушыларды тәрбиелеу, ынталандыру және қажеттіліктерін қанағаттандыру үшін тиісті біліктілікке, қолдауға, икемді және ресурстарға ие.
Бұл неге сонша маңызды?
Кіріктірілген оқыту балаларға жақсы білім береді және кемсітушілік көзқарастарды өзгертуге көмектеседі. Мектеп баланы өз отбасынан тыс әлеммен таныстырады, әлеуметтік қарым-қатынастар мен өзара әрекеттесуді дамытуға көмектеседі. Қабілеттері мен ортасы әртүрлі оқушылар бірге ойнағанда, өзара әрекеттескенде және бірге білім алса, құрмет пен түсіну артады.
Балаларға арналған интеграцияланған білім беру ұжым мүшелерін жоққа шығармайды немесе бөлмейді, дәстүрлі маргиналды топтарға қатысты кемсітушілікке ықпал етпейді. Өйткені, жеке арнайы білім беру ерекше назар аударуды қажет ететін балалардың табысқа жетуіне кепілдік бермейді. Біріктірілген оқыту тәжірибесіне қолдау мен қолдау көрсететін мектептер әлдеқайда жақсы нәтиже береді.
Кіріктірілген оқытудың негізгі элементтері
- Бүкіл топпен жұмыс істейтін мұғалімдерге студенттердің барлық қажеттіліктері мен қажеттіліктерін қанағаттандыруға көмектесетін көмекшілерді, мұғалімдерді немесе мамандарды тарту.
- Ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларға арналған теңшелген оқу бағдарламасы.
- Қатысуата-аналар. Көптеген мектептер ата-аналардың белгілі бір деңгейіне қатысуды мақсат етеді, бірақ бұл көбінесе тоқсан сайынғы жиналыстармен шектеледі.
Барлық және барлығы үшін
Интеграцияланған оқыту – бұл олардың физикалық, интеллектуалдық, әлеуметтік немесе тілдік дамуына қарамастан қоғамдағы барлық балаларды қабылдау. Топқа көбінесе әлеуметтік жағдайы төмен балалар, сондай-ақ барлық нәсілдер мен мәдениеттердің өкілдері кіреді. Дарынды оқушылар мен мүмкіндігі шектеулі балалар сыныпта тамаша бірге өмір сүреді.
Интеграция, әрине, бірден болмайды, ол мұқият жоспарлауды, оң көзқарасты, мінез-құлықтың белгілі бір үлгісін, қажетті мамандандырылған қолдауды пайдалануды талап етеді, бір сөзбен айтқанда, балалардың бір бөлігін сезінуі үшін бәрі қажет. мектеп оқушылары, білім беру жүйесіне белсене қатысады, содан кейін қоғамның толыққанды мүшесі болды.
Мектептердің басты жауапкершілігі – барлық оқушылардың әртүрлі және ерекше қажеттіліктерін қабылдау, оқу мен қарым-қатынастағы кедергілерді анықтау және азайту, сондай-ақ әрбір адам құнды тұлға ретінде қабылданатын толерантты және құрметті ортаны құру.. Осылайша, барлық балаларға болашақта табысқа жету және заманауи әлемде және қоғамда өзін табу үшін қажетті қолдау көрсетілуі керек.
Кіріктірілген оқытудың артықшылықтары
- Әр баланың жеке қабілетін дамыту.
- Ата-ананы тартумектептің мәдени-ағарту және білім беру қызметі.
- Мектептегі сыйластық пен инклюзия мәдениетін қалыптастыру. Біріктірілген оқыту жеке айырмашылықтарды тануға және қабылдауға мүмкіндік береді, бұл ұжымдағы қудалау мен қорлау қаупін жояды.
- Басқа балалардың кең ауқымымен достық қарым-қатынасты дамыту, олардың жеке қажеттіліктері мен қабілеттерін түсіну.
Жаңа жұмыс істейтін жүйе
Кіріктірілген оқыту міндетті емес. Ең алдымен, ата-ананың пікіріне және баланың қалауына сүйенген жөн. Шамамен айтқанда, интеграция дегеніміз жеке құрамдас бөліктердің бір бүтінге қосылуы.
Білім беру саласына келетін болсақ, бұл процесті дені сау балалар мен қандай да бір ауытқулары бар балалардың таза механикалық бірлестігі деп атауға болмайды. Бұл балалар, тәрбиешілер, коррекциялық мамандар арасындағы күрделі қарым-қатынастар жиынтығы. Бұл жергілікті нәрсе емес, өйткені бізге мектептегі іс-шараларды барлық салаларда ұйымдастыруға тұтас, жүйелі көзқарас қажет.
Инновациялық технологиялар
Білім беру жүйесін жаңғырту инновациялық идеялар мен шешімдерді белсенді пайдалануды қамтиды. Кіріктірілген оқыту технологиясы танымдық және шығармашылық қабілеттерін дамытуға бағытталған. Іс жүзінде қоршаған дүниенің шындығын тұтас және терең түсінуге қол жеткізіледі. Білім ережелер мен шығармашылықтың, ғылым мен өнердің үйлесімді үйлесімі болуы керек. Инновациялық технологияларМұнда (түсіндірмелі иллюстрацияланған, оқушыға бағытталған және дамыта оқыту) маңызды рөл атқарады.
Кіріктірілген оқытудың келесі формалары бөлінеді:
- Психофизикалық дамуында ерекше қажеттіліктері бар бала мамандардан (педагог-дефектолог, логопед, психолог) қажетті тұрақты қолдау мен көмек ала отырып, абсолютті дені сау балалармен бірге сыныпта оқи алатын құрамдастырылған нысан.
- Мүмкіндігі шектеулі студенттер өз құрдастарымен тең дәрежеде білім беру бағдарламасын меңгере алмайтын ішінара интеграция. Мұндай балалар уақытының бір бөлігін жалпы сабақтарда, қалған уақытын арнайы сыныптарда немесе жеке сабақтарда өткізеді.
- Уақытша, онда арнайы сыныптардың балалары мен тұрақты сынып оқушылары айына кемінде екі рет бірлескен серуендерге, мерекелерге, жарыстарға және басқа да білім беру іс-шараларына жиналады.
- Толық, онда дамуында ауытқуы бар бір немесе екі бала тұрақты топта оқиды. Бұл форма мектепке дейінгі және бастауыш мектеп жасындағы балаларға қолайлы. Негізінен бұл психофизикалық және сөйлеу дамуының деңгейі бойынша жас нормасына сәйкес келетін және дені сау құрбыларымен бірлескен оқуға психологиялық дайын балалар. Олар оқу орнында түзету көмегін алады немесе ата-аналар мұны кәсіби мамандардың бақылауымен жасайды.
Біріктірілген білім мен тәрбие – шет елдерде кеңінен таралған тәжірибе. Бізде баринклюзивті сыныптар мен мектептер енді ғана пайда бола бастады.
