Адам – әлеуметтік жаратылыс және оған қолайлы өмір сүру үшін қоғам қажет. Физикалық әлемге келе отырып, бала өзінің дамуының алғашқы кезеңінде әртүрлі ережелермен, нанымдармен, догмалармен, заңдармен, сайып келгенде, ол дүниеге келгенге дейін болған жүйемен бетпе-бет келеді. Алғашқы қадамдарын жасай отырып, ол өмірдегі ойын ережелерін қабылдауға және оның белсенді қатысушысы болуға, яғни араласуға мәжбүр болады.
Құбылысты анықтау
Тұлғаның әлеуметтенуі – адамның дүниеге келген кездегі мәдениеттің негізгі элементтерінің дамуы, кейіннен әлеуметтік «Мен» қалыптасуы арқылы қоғамға қосылу процесі. Адамның өзгеруі тікелей адамның өз қабілетін жүзеге асыру арқылы жалпы игілікке өмір сүруге және еңбек етуге деген ұмтылысынан басталатынын айта кеткен жөн.
Мұнсыз рухани байлықты ұрпақтан-ұрпаққа беру мүмкін емес. Дәл дәстүр мен тарихтың арқасында адам ата-бабасының баға жетпес тәжірибесі мен жетістіктеріне сүйене отырып, жаңа нәрсе жасап, жасай алады.
Қоғамдық өмірдің эволюциясыадам
Дәстүрлі түрде бұл құбылыстың дамуының екі кезеңі бар:
Бастауыш - отбасы мүшелері, достары және т.б. сияқты бір-бірімен жақсы таныс адамдардың шағын қауымдастықтарында орнатылады. Бұл категориямен қарым-қатынас жеке тұлғаның қалыптасуына тікелей әсер етеді.
Орталық - іскерлік қарым-қатынастар саласында орын алады.
Адамның жеке басының алғашқы әлеуметтенуі ең маңызды болып табылады, өйткені дәл балалық шақ кезеңінде жеке тұлғаның өзіндік санасы қалыптасады және қоғамдағы мінез-құлықтың іргелі ұстанымдары қалыптасады. Ал мәдени құндылықтардың бастапқы үлгісі мен үлгісі ретінде ата-ана қызмет етеді. Одан әрі бұл процеске оқу орындары, мектептер және т.б. қосылған.
Жастық кезең – бұл қоршаған әлемді оның барлық аз зерттелген қабаттарына еніп, осы дүниеде өзін-өзі бекітуге ұмтылу, ізденіс арқылы зерттеу қажеттілігінің артуымен сипатталатын өтпелі кезең. мінез-құлықтың сапалық стандарты. Жасөспірімдік кезеңнің аяқталуы өзін дербес тұлға ретінде бекітумен, белгілі бір әлеуметтік-адамгершілік өзекке ие болумен, өзінің шынайы қызығушылықтары мен қабілеттерін жүзеге асырумен, өсу аясында жаңа даму кезеңінің басталуымен сипатталады..
Тұлғаның әлеуметтенуі – бұл ересек жаста да аяқталмайтын, бірақ қазірдің өзінде айтарлықтай баяулауы бар процесс. Бұл кезеңде адам әртүрлі әлеуметтік рөлдерді: жұбайы немесе жұбайы, қоғамдағы жұмыскер рөлі және т.б. ойнауға тырысады, сонымен қатар әлеуметтік және әлеуметтік өмірдің белсенді қатысушысы мәртебесіне ие болады.басқа әрекеттер.
Ұжымдық интеллект және даралық
Адам өзінің ерекшелігін басқа адамдармен қарым-қатынас жасау арқылы ашады. Жеке тұлғаның әлеуметтену процесінің негізі болып табылатын бұл тәжірибе сонымен қатар оның даралануының және қабілетін шығармашылықпен қолданудың қайнар көзі қызметін атқарады. Адам жинақталған білім қорын жеке көзқарасына, өмірлік ұстанымына және өз бетінше ойлау дағдысына айналдырады. Бұл баланың сөйлеу әрекетінің қалыптасуы мен тілді меңгеру мысалында айқын көрінеді: жалпы емле ережелері, грамматика және т.б. бар, бірақ сөйлеу және жазу қабілеті адамның даралығын баса алатын орталық дағдылардың бірі болып табылады: емес. Орысша сөзді бәрі бірдей біледі және жазу қабілеті ерекше.
Балалар популяциясының әлеуметтенуі
Адам – белгілі бір сана деңгейі бар әлеуметтік шындықты қалыптастыруға ықпал ететін, прогресс қозғалтқышы немесе оның қатысушысы болып табылатын қоғам бірлігі және ол немен қанық болады, қандай идеалдар мен стандарттар, ол баланың жеке басының әлеуметтенуіне әсер етеді.
Сәби дүниені тануды өзінің жақын ортасынан бастайды. Және, әрине, ең жақын адамдар - ата-ана, ал өмірдің ең алғашқы кезеңінде - ана. Нәресте мен ана арасындағы бұл негізгі қарым-қатынас күшті іргетас және ең маңыздыларының бірі болып табылатын күшті эмоцияларды тудырады.жеке тұлғаның әлеуметтену шарттары.
Ал бірінші қадам - ерте тіркемелерді қалыптастыру. Мұнда шешуші рөлді анамен қарым-қатынас және оның сүйіспеншілікпен нәр алуы емес, сонымен бірге туған тіршілік иесімен қарым-қатынас беретін қауіпсіздік сезімі ойнайды. Адамның әлеуметтік дамуы негізінен ерте балалық шақта адамдармен тұрақты байланыстың пайда болуына байланысты. Бұл әртүрлі мәдениеттерде тәрбиеленген әртүрлі ұлт өкілдерінің көпшілігі үшін қоғамға интеграцияланудың негізгі кілті.
Ойын әлемді танудың тәсілі ретінде
Бір жылдан бастап бала танымының негізгі арнасы ойын болып табылады, оның жалпы қабылданған категориялары мыналар:
- О жалғыз өзім.
- Параллельді әрекеттер - жылдан бастап бала басқалардың әрекеттерін белсенді түрде көшіреді, бірақ әзірге бұл әрекеттің белсенді қатысушысы болғысы келмейді.
- Ассоциативті - шамамен үш жастан бастап балалар өздерінің мінез-құлқын басқалардың мінез-құлқымен салыстыра бастайды.
- Кооператив – Балалар шамамен төрт жастан бастап ынтымақтастықты қажет ететін әрекеттерге көбірек тартылады.
Ойын балаларға ересектер әлемін білуге арналған құрал ретінде қызмет етеді. Олар жаңа дағдыларды игеріп, ересектердің мінез-құлқын бақылайды. Бала анасының телефонмен сөйлесіп жатқанына, әкесінің белбеуіне т.б. назар аударады және бұл әрекеттерді өз тіліне аудара отырып, ойын ортасына ауыстырады. Жеке тұлғаның дамуы мен әлеуметтенуі басқа адамдарға, әсіресе, тікелей еліктеу арқылы өтедіересектер. Ол өзінің іс-әрекетін ойында сәтті жүзеге асырған сайын, оның нақты қоғамға өтуі соншалықты тегіс және адекватты болады. Бұл дайындық кезеңі.
Мектеп жасына дейінгі бала әртүрлі оқиғаларға өте бейім: оның басынан өткен барлық нәрсе оның эмоционалды жадында сақталады. Ал, сәйкесінше, қоршаған ортаны тану сезімдік қабылдау деңгейінен басталады. Баланың жан дүниесінде эмоционалды резонанс тудыратын құбылыстар оның алғашқы әлеуметтік тәжірибесінің негізін құрайды. Психикалық процестердің, оның ішінде қиялдың шығармашылықтың, жаңасын жасаудың негізі ретінде дамуы дәл осы жаста болады. Ал адамның қоғамда ойдағыдай жүзеге асуы оған өз тарапынан, интеллектуалдық немесе басқа жағынан қандай да бір үлес қосып, сол арқылы жай тұтынушы ғана емес, сонымен қатар өндіруші де бола алған жағдайда мүмкін болады.
Бала тұлғасының үйлесімді әлеуметтенуі үшін кішкентай тұлғаның психикасын қалыптастырудың құрамдас бөлігі болып табылатын өзінің мінез-құлқын басқалардың іс-әрекетімен тең дәрежеде бағалай білуді меңгеру қажет.
Балалық шақ бөлек шындық
Адамның қоғамдағы алатын орны тұрғысынан алғанда, ерте жас жеке тұлғаның әлеуметтену процесінің негізі қаланған кездегі негізгі кезең болуымен ерекшеленеді.
Бірнеше ғасыр бұрын қазіргі қоғам үшін табиғи балалық шақ идеясы болған жоқ. Балалар туғаннан бастап ересек өмірге қосылдыкішкентай бала мен ересек адам арасындағы нақты анықталған шекаралардың болмауы. Балалар бүгінде өсіп, білім беретін ойыншықтардың ойлап табылған әлемі, оларға сүйкімді, сүйкімді кішкентай нәрселерді сатып алуға, оларды ересектердің айтуы бойынша, қандай да бір түрде зиян тигізетін барлық нәрселерден қорғауға ұмтылу - мұның бәрі адам өміріндегі нормаға айналды. салыстырмалы түрде жақында. Бұған үлкендер мен кішілердің бір әлеуметтік ортада, бір кәсіпті бөлісетін бейнеленген өнер туындылары, картиналар дәлелдейді, бұл ұрпақтар сабақтастығын көрсетеді, біз қазір олқылықтың салдарынан көп жағдайда байқамаймыз. және мүшелері арасындағы түсініспеушілік, тіпті бір отбасы. Балалық шақ туралы жаңа концепцияның қалыптасуы қоғамның мәдени өмірінде өзіндік төңкеріс жасаған полиграфияны ойлап тапқаннан кейін басталды. Ал бүгінде Интернет бір жағынан фреймдер мен шекараларды өшіріп, екінші жағынан одан да үлкен бөлінуімен ұқсас революция жасауда.
Бірақ балалық шақ категориясына қандай анықтамалар кірсе де, баланың қоғаммен қарым-қатынасы оның дамуының ең ерте сатысында басталады. Нәресте сәби кезінен бастап қоғамдық өмірге қатысады: ол ата-анасының көңіл-күйіне жауап береді, қажет болған кезде жылау, айғайлау арқылы олардың назарын аударады, сол арқылы ересек адамның мінез-құлқына әсер етеді. Қиыршықтардың барлық психикалық қызметі жақын адамдармен қарым-қатынас жасау арқылы жүзеге асады.
Баланың әлеуметтік дамуының қадамдары
Бүгінгі күнге дейін әдебиетте зерттелетін құбылысқа және оныңақпараттық құрамдас:
- дәстүрлі: қоршаған ортаға бейімделу;
- интеграция: адам заттардың құндылығы мен эквиваленттілігі туралы басым идеялар туралы белгілі бір идеяны игере отырып, қоғамда парасатты әрекет ету қабілетіне ие болатын әлеуметтік процестердің жиынтығы (Дж. С. Кон);
- дараландыру: адамдар қоғамындағы тұлғаның даму процесі (А. В. Мудрик).
Бұл тәсілді баланың әлеуметтік даму кезеңдерімен байланыстыруға болады. Ол дүниемен қарым-қатынас жасау процесінде алған идеялары білімге айналады - қоршаған шындық туралы объективті пікір. Білім практикалық іс-әрекеттің теориялық негізі болып табылады, ол өз кезегінде балалардың шығармашылық белсенділігін дамыту немесе оларды дараландыру үшін негіз болады.
Қоғамға интеграциялану шарттары
Жеке тұлғаның әлеуметтенуі – бұл жеке адамның белгілі бір әлеуметтік рөлді қабылдауы арқылы адам ортасына енуі, оның жүзеге асуы бірқатар факторлар арқылы жүзеге асады. Ең маңызды шарт - жас санатына, субъектінің мақсаттары мен құндылықтарына және өзі өмір сүретін қоғамның қажеттіліктеріне сәйкес құрамы өзгеретін адамдар тобында болу.
Тұлға әлеуметтенуінің салыстырмалы түрде зерттелген факторлары әдетте келесідей бөлінеді:
- Мегафакторлар. Ғалам, планета, әлем, Интернет.
- Макро факторлар. Ел, штат.
- Мезофакторлар. Елді мекендер, қалалар, субмәдениеттер.
- Микрофакторлар. Отбасы, достар, құрдастар,балабақшалар, әртүрлі қоғамдық және басқа ұйымдар.
Әлеуметтендіру агенттері
Айналамыздағы әлем үздіксіз қозғалыста және жаңаруда, ол сізді таңертең оянуға және онымен бірге қозғалуға мәжбүр етеді. Адам – өмір сүруге ұмтылу барысында әртүрлі тіршілік жағдайларына бейімделе алатын жаратылыс. Және бұл процеске тұлғаның әлеуметтенуінің әртүрлі агенттері немесе институттары қатысады.
Мекемелер дегеніміз адам қоғамға енгізілетін ұйымдар.
- Бала үшін отбасы – басты агент, өйткені адамның қоғаммен танысуы одан басталады. Жергілікті халық жүйеге жеке тұлға ретінде енуге мүмкіндік беріп қана қоймайды, сонымен қатар алдыңғы ұрпақтардың күш-жігері мен еңбегі салынған белгілі бір әлеуметтік мәртебені қамтамасыз етеді.
- Өзара әрекеттесу иерархия принципі негізінде құрылған басқа институттардан айырмашылығы, құрбылар – қарым-қатынасты тең дәрежеде үйрететін агенттер. Жүйедегі ұқсас қатысушылармен қарым-қатынас жас ұрпаққа олардың қажеттіліктері мен қабілеттерін, басқалардың фонында артықшылықтары мен кемшіліктерін жақсы білуге және түсінуге мүмкіндік береді.
- Мектеп – академиялық пәндер жиынтығы және кейбір әлеуметтанушылар атағандай, жасырын бағдарламасы бар ресми мекеме, оның шеңберінде әлеуметтік тәртіпті сақтауға ықпал ететін мінез-құлықтың нақты үлгілері тамырланады.
- Бұқаралық ақпарат құралдары балалардың бойында отбасында және олардың арасында байқалмайтын мінез-құлық үлгілерін қалыптастырады.достарың.
- Ересек адам үшін қоғамдағы өмір сүру жағдайларына дағдылану процесі жалғасатын ең маңызды орта – еңбек.
Ер адамға еркек керек
Маугли - бұл ертегідегі оқиға емес, өте шынайы оқиға және бір емес. Ал жеке тұлғаның әлеуметтенуі – қазіргі заманда өмір сүрудің жолы мен тәсілі. Адам адамдар арасында дүниеге келгеніне қарамастан, кез келген жеке тұлға әлеуметтік бейімделуді қажет етеді. Ол адамға болып жатқан жағдайды талдау, өз мүмкіндіктерін бағалау және соған сәйкес әрекет ету, жағдайға байланысты мінез-құлқын реттей білу арқылы қоғамға кірігуге мүмкіндік береді. Мұның бәрі жалпы қабылданған клишелер мен нормаларға негізделген, олар бір жағынан жеке айырмашылықтарды теңестірсе, екінші жағынан адамға күн астында өз орнын алуға көмектеседі.
Өздеріңіз білетіндей, өткені жоқ адамның болашағы жоқ – бұл сөздер адамның жеке басының әлеуметтену және оның өзі жататын жүйенің табысты қатысушысы болу рөлі аясында да шындық. Жаңа нәрсе жасау үшін алдымен бұрыннан барға еліктеуді үйрену керек, басқаша айтқанда, ұрпақ жинаған тәжірибені зерттеу керек. Бала кезінен-ақ адамға тән еліктеу принципін байқауға болады: бала жоғарыда сипатталғандай өз іс-әрекетінде үлкендерге еліктейді.
Жоғарыда айтылғандардың фонында жеке тұлғаның қоғамда әлеуметтенуі екі жақты процесс болып табылады. Дамудың бастапқы кезеңінде адам көп жағдайда бар білім қорын қабылдайды және пайдаланады, яғни ол тұтынушы болып табылады, бірақэволюция қоғамның өркендеуіне ықпал ете бастайды.
