Мұғалімдердің басым көпшілігі сабақты жоспарлаудың маңызды екендігімен келіседі. Бұл сізге жақсы дайындалуға, түсініксіз түсініктемелер мен қажетсіз үзілістерге жол бермеуге, болашақ сабақтың барлық кезеңдерін жүйелеуге және жоспарланған жұмыстың барлық көлемін «қорытуға» мүмкіндік береді. Ұзақ тәжірибеге сүйенудің өзі оқыту тәжірибесінде осы қарапайым ережеге қарағанда тиімдірек емес.
Сабақ жоспары әдетте белгілі бір ұпай сандарынан тұрады. Олардың әрқайсысы шағын мәтінмен толықтырылған оқу-тәрбие процесінің жеке бөлігі ретінде дәйекті түрде ашылады. Мұндай құжатты жасау мұғалімді сабаққа дайындаудағы маңызды қадам болып табылады.
Сабақ жоспарын қалай құруға болады? Ең алдымен негізгі тақырыпты, қызмет түрін және оның мақсаттарын анықтау керек. Соңғысын шартты түрде бірнеше категорияға бөлуге болады: білім беру (жаңа білімді алу және бекіту), дамытушы (ойлауды, шығармашылық қиялды және т.б. ынталандыру), тәрбиелік. Рефераттың «тақырыбына» келесі жазу керек - сабақтың мақсаттары. Яғни, мұғалімнің алдына қойған мақсатына жетуге көмектесетін әрекеттер. Сондай-ақ жабдықты көрсету керекмұғалім оқу процесінде пайдаланады - карталар, көрнекіліктер, бейнелер және т.б.
Содан кейін сабақ барысын сипаттау керек. Мұнда мұғалім мен студенттердің өзара әрекеттесуінің барлық кезеңдері көрсетіледі. Білімді бекіту үшін сабақтың басы бұрын меңгерілген материалмен байланысты болуы керек. Оқу іс-әрекеті дұрыс уәждемеленіп, бүкіл сыныппен жұмыс істеуге бейімделуі керек. Сабақтың көп бөлігі жаңа ақпаратты, қажетті дағдылар мен дағдыларды меңгеруге арналған. Келесі кезең – мұғалімнің кері байланысы, жаңадан алған білімдерін игеріп, бекіту. Сабақтың соңғы нүктесі – қорытынды, қорытынды (оқушыларға сұрақ түрінде орындауға болады) және үй тапсырмасы.
Міне, сабақ жоспарын жазуға қатысты кейбір жалпы кеңестер. Дегенмен, әрбір жағдай, кез келген жеке элемент сияқты жеке.
Гимнастика сабағының жоспарында оқушылардың дене белсенділігінің сипаттамасы, нормативтер және т.б. болады. Сәйкесінше, дене тәрбиесіндегі құрал-жабдықтар, мысалы, математикадағыдай болмайды.
Бейнелеу өнері сабағының жоспар-сызбасында міндетті түрде шығармашылық әрекет элементтері болады. Әдетте, ол көрнекілікке шолу жасаудан және талқылаудан басталады, содан кейін практикалық жұмысқа тегіс көшу жүзеге асырылады. Дегенмен, мұғалімді белгілі бір пәнге дайындауда бір ортақ нәрсе бар – бұл міндетті түрде жоспар-сызбаның болуы. Сабақ барысында кейбір кезеңдер, әрине, өзгеруі мүмкін,жағдай өзгеруі мүмкін. Бірақ, керісінше, сабақ таза экспромт болмауы керек.
Белгілі бір пән бойынша барлық сабақтардың жоспарын мамандандырылған дүкеннен сатып алуға болады. Бұл мұғалімнің бос уақытын үнемдейтін шығар. Дегенмен сабақ жоспарын мұғалімнің арнайы құралдар арқылы болса да өз бетімен құрастырғаны дұрыс. Бұл жағдайда кішкене шығармашылықты көрсетуге болады және студенттермен жұмыс істеудің барлық сәттері жадта жақсы сақталады.
