Негізгі жалпы білім беру – білімді меңгеру саласындағы мемлекет кепілдік берген минимум. Мұнда не кіреді? Адамды болашақ өмірге дайындаудың бұл білім беру кезеңінде нені зерттейді?
Жалпы ақпарат
Қазіргі қоғам серпінді дамуда. Ал жалпы білім беретін оқу орындарын бітірушілерге бірнеше ондаған жылдар бұрынғыдан басқа талаптар қояды. Олай болса, негізгі/жалпы орта білім алған адам терең білім қоры ғана емес, сонымен қатар қарқынды дамып келе жатқан ақпарат ағынын бағдарлай білуі керек. Қазіргі адамдар үнемі өзгеретін жағдайларға бейімделуге мәжбүр. Сонымен қатар, жүйелі түрде өз бетіңізше жауапты шешімдер қабылдауға тура келеді. Іс-әрекеттің тиімділігін арттыру үшін алдын ала болжай білу қажет. Ал мұның барлығы білім мен дағдының толығуымен ғана жүзеге асады.
Шағын ауытқу
Шатаспау үшін жалпы біліммен айналысайық. Оның барлығы төрт қадамы бар:
- Мектепке дейінгі тәрбие. Бұған дайындық кіредібалабақшалар мен мамандандырылған орталықтар. Мұнда балалар заттарды ұстауға (мысалы, қарындаш пен қалам), фигуралар салуға, ұсақ моториканы дамытуға және т.б. үйретеді.
- Негізгі білім. Бұл мектептің 1-4 сыныптары деп түсініледі. Бұл жағдайда балалар болашақта күрделі білімді меңгеруге дайындалады. Олар жазуды, санауды, сурет салуды үйренеді, ұжымда өзін-өзі ұстаудың негізгі ережелерін меңгереді. Басқаша айтқанда, әлеуметтік және шығармашылық дағдылардың негізін қалау.
- Негізгі жалпы білім. Бұл 5-9 сыныптар. Бұл кезеңде студенттер түсіну өте қиын көптеген әртүрлі пәндер туралы негізгі ақпаратты алады. Бұл туралы толығырақ төмендегі мақалада айтатын боламыз.
- Орта жалпы білім. Мектептің 10-11 сыныптары. Бұл кезеңде бұрын алған білімдері тереңдетіліп, жаңа салалар: құқықтану және экономика зерттелуде.
GEF дегеніміз не?
Негізгі жалпы білім берудің FGOS мемлекетіміздегі білім беру жүйесін шешуге көмектеседі. Бұл оқу үдерісі ұйымдастырылатын құжат. Оны жақсарту бойынша көптеген құзырлы органдар жұмыс жасауда. Бұл атау «Федералдық мемлекеттік білім беру стандарттары» дегенді білдіреді. Айта кету керек, адамдар пайдалы болуы мүмкін барлық біліммен «қаруланған» дәстүрлі тәсілді қолдану қазір өте танымал емес. Қолданыстағы тенденцияларды ескере отырып, ең маңыздысы қамтамасыз ету екенін атап өтпеу мүмкін емесадамның әлеуметтенуі және оның өнімді бейімделуі. Бұл қазіргі кезде оқытылатын адамның жеке басына, оның ойлау ерекшеліктеріне көп көңіл бөлінуіне әкелді. Шығармашылық бастаманы, дербестікті және ұтқырлықты дамытуға ықпал ететін көптеген тетіктер білім беруге енгізілуде. Сондай-ақ өзін-өзі жүзеге асыру және жеке өсу мүмкіндіктерін қамтамасыз етуге үлкен көңіл бөлінеді. Мысал ретінде адам барлық білімнің көбін кітаптар мен басқа ақпарат көздері арқылы өз бетінше алуы тиіс жүйе енгізіліп жатқан университеттік білім беру болып табылады.
Өнімділік
Жоғарыда айтылғандардан түсінуге болатындай, негізгі жалпы білім берудің ЖЭҚ берілген білім көлеміне бағдарланбаған. Бұл жағдайда ең бастысы - олардың сапасы. Яғни, басты мақсат – адамды әртүрлі жағдайда әрекет етіп, әртүрлі мәселелерді шешуге үйрету. Айта кету керек, білімнің маңызды рөлі жоққа шығарылмайды. Ең бастысы - оларды тәжірибеде сәтті қолдану мүмкіндігі.
Мүмкіндіктер
Білім мен дағдылар білім беру нәтижесінің өлшем бірлігі ретінде пайдаланылады. Бірақ қазіргі ақпараттық қоғамда табысты болу үшін бұл жеткіліксіз. Демек, ерекшелігі – адамға болашақта дағдыны қалыптастыруға көмектесетін білімді меңгеруге көмектеседі. Қалғанының бәрі негізгі жалпы білім берудің Федералдық мемлекеттік білім беру стандартында әртүрлі анықтамалық ақпарат ретінде қарастырыладыэнциклопедиялар мен арнайы әдебиеттер. Студент оны тез және дәл таба білуі керек.
Не қол жеткізілді?
Негізгі жалпы білім берудің FGOS жеке тұлға үшін маңызды әртүрлі мәселелерді шешуге көмектесетін тәжірибені құру туралы қамқорлық қажет екенін қарастырады. Мұндай тәсілді қалыптастыру алғаш рет 2011 жылы қолданылды. Сондай-ақ жеке пәндер бойынша тереңдетілген бағдарламалармен айналысатын дайындық мекемелерінің тұтас желісі бар. Мысал ретінде физика, математика және т.б. тереңдетілген мектептерді келтіруге болады. Студенттерге философияны, экономиканы, бейнелеу өнерін және т.б. оқуға қосымша ұсынатын мектептен тыс жұмыстарға мамандандырылған мекемелердің бар екенін де жоққа шығару мүмкін емес. Жоғары оқу орындарының жетекшілігімен сабақ беретін мектептер де бар. Бұған олардың жабдықтары мен оқытушылар құрамын пайдалану кіреді.
Білім алу
Бұл әдетте ерікті нәрсе ретінде қарастырылады. Бірақ заңнамада әрбір адам негізгі және негізгі жалпы білім алуға міндетті делінген. Оқу орнын бітіргеннен кейін адам емтихан тапсырып, сертификат алуы керек. Нәтижелері мен тілектеріне қарай адамдар қосымша білім алуды немесе қызметтің практикалық саласына өтуді таңдайды. Сертификат мамандық таңдауға және кәсіптік лицейге немесе колледжге оқуға баруға немесе мектепте оқуды жалғастыруға мүмкіндік береді.алыс. Негізгі жалпы білім беру тұлғаның қалыптасуы мен қалыптасуына көмектесуге бағытталған. Әсері адамгершілік нанымдарына, эстетикалық талғамына, қарым-қатынас мәдениетіне, өмір салтына. Сонымен қатар, мемлекеттік тілді, іргелі ғылымдарды, дене және ой еңбегін меңгеру қамтамасыз етіледі, әлеуметтік өзін-өзі анықтауға бейімділік, қызығушылық пен қабілеттер дамыды.
Орындау
Негізгі жалпы білім берудің білім беру бағдарламасы адамдардың қажеттіліктері мен мүдделеріне байланысты мазмұнды саралау мүмкіндігін қарастыратынын атап өткен жөн. Осылайша білім беру пәндерін тереңірек меңгеруді қамтамасыз етуге болады. Осы орайда арнайы дайындық жүргізіліп жатыр дейді. Сондай-ақ, негізгі және негізгі жалпы білім беру міндетті болғанымен, бұл кезеңдердің барлығы бірдей өтпейтінін айта кеткен жөн. Әрине, мұндай адамдар пайыздың аз бөлігі, бірақ, өкінішке орай, олар бар. Бұл жағдайда мұндай адамдар үшін қарастырылған жалғыз шектеу - жоғары білім алудың мүмкін еместігі. Сондай-ақ білім алу үшін ерекше жағдайларды талап ететіндерді атап өткен жөн. Бұл, ең алдымен, мүмкіндігі шектеулі балаларды, сондай-ақ ұзақ мерзімді емдеуді қажет ететін және денсаулығына байланысты білім беру ұйымына бара алмайтын балаларды түсінеді. Бұл жағдайда үйде немесе қашықтықтан оқыту мүмкіндігі қарастырылған.
Қандай мақсаттар орындалуда?
Базалық жалпы білім беру бағдарламасы (ЖБҚ) мақсатын қоядыадамның алған біліміне, іскерлігіне, дағдысына және іс-әрекет әдістеріне негізделген дүниеге тұтас көзқарасын қалыптастыруға көмектесу. Әртүрлі іс-шаралар (жеке немесе ұжымдық) қарастырылған. Оқушы адамдарға әлемді және өзін тануға көмектеседі. Бағдарламаның мақсаттарының бірі – адамды кәсіптік білім беруді саналы түрде таңдауға тура келетін сәтке дайындау. Ол үшін адамды оқумен айналысуға ынталандыратын және тәртіпке келтіретін күрделі механизм қарастырылған. Оның үстіне барлығы адамдардың мүмкіндіктері, мүмкіндіктері, қызығушылықтары мен қажеттіліктері барынша ескерілетіндей етіп жүзеге асырылады. Олай болса, мұғалімдерден тек оқу-тәрбие үрдісімен ғана емес, сонымен қатар балалардың жеке тұлғалық дамуымен де айналысу талап етіледі. Сондай-ақ, әрбір түлек белгілі бір сауаттылық деңгейіне сай болуы керек. Сонымен қатар, бұл математика, жаратылыстану ғылымдары және оқытудың әлеуметтік-мәдени бағыттарына қатысты.
Негізгі жалпы білім беру бағдарламасының үлгісі қандай?
Мектеп сіздің өміріңіз бен кәсіби жолыңызды саналы түрде таңдауға дайындалуға көмектесуі керек. Адамның болашақта нені таңдайтынын нақты айту мүмкін болмағандықтан, оған көптеген пәндер үшін негізгі негіз беріледі. Олардың кейбіреулері оны мемлекет азаматы етіп шығаруға бағытталған. Басқалары қоғамды дені сау жеке тұлғамен қамтамасыз ету мақсатын көздейді. Тағы басқалары адамға не қызық екенін және оның үнемі немен айналысқысы келетінін анықтауға көмектеседі.өз өмірі. Бұған келесі элементтер көмектеседі:
- Орыс тілі.
- Тарих.
- Әдебиет.
- Математика.
- Информатика және ақпараттық технологиялар.
- Әлеуметтік зерттеулер.
- География.
- Табиғат тарихы.
- Физика.
- Химия.
- Биология.
- Технология.
- Шетел тілі.
- Дене мәдениеті.
- Өнер.
Базалық жалпы білім берудің шамамен бағдарламасы осылай көрінеді. Айта кету керек, мектепке байланысты жоғарыда айтылған себептерге байланысты бір пән бойынша сағат саны өзгеруі мүмкін. Бұл негізгі жалпы білім берудің білім беру бағдарламасы екенін де ескерген жөн. Сонымен қатар, қосымша сабақтар немесе факультативтер болуы мүмкін. Негізгі жалпы білім беру стандартында олар оқу процесінің міндетті құрамдас бөлігі ретінде қарастырылмаған, бірақ оларды мектеп әкімшілігінің бастамасы бойынша бағдарламаға енгізуге болады. Айта кету керек, кейбір пәндер бірнеше жолмен оқытылуы мүмкін.
Қорытынды
Негізгі жалпы/орта білім әрбір жеке тұлғаның қарым-қатынаста дербес субъект ретінде әрекет ете алуы үшін қажет. Сондықтан оқуды назардан тыс қалдыруға болмайды. Оның үстіне бастауыш жалпы білім берудің негізгі бағдарламасы адам дамуының шекарасы болмауы керек. Кез келген жаста сіз өзіңіздің оқуыңызға және жетілуіңізге назар аударуыңыз керек. Ғылымды және мәселелерді шешудегі ұтымды көзқарасты алға жылжыту керекпроблемалар. Бұл жағдайда халық пен мемлекеттің әлеуметтік құрылым ретіндегі тиімділігінің өсуі туралы айтуға болады. Ал бәрі балалық шақтан басталады. Негiзгi жалпы бiлiм беру стандарты қаншалықты жақсы болса да, бiлiм алған әрбiр адамның тиiмдiлiгiн арттыру үшiн оған әлі де көп еңбек пен нәтижелi еңбек қажет. Әрине, бұл оңай шаруа емес. Бірақ біздің әлемде не істеу оңай?
