Әдетте, мінез жеке тұлғаның мінез-құлқының барлық аспектілеріне әсер ететін әр түрлі тұрақты тұлғалық қасиеттердің жиынтығы ретінде түсініледі. Адамның дүниеге деген тұрақты қатынасын, іс-әрекет стилінде және қарым-қатынас процесінде көрінетін тұлғасының өзіндік ерекшелігін анықтайтын фактор болып табылатын мінез.
Түрлі теориялар шеңберінде мінез ерекшеліктерінің дамуына әсер ететін факторлар
Жалпы, адамның мінез-құлқының қалыптасу процесіне ішкі және сыртқы сипаттағы әртүрлі факторлар әсер етеді - бұл тұқым қуалаушылық, тұлғаның белсенділігі, қоршаған орта, тәрбие. Бұл факторлардың әрқайсысы тұлғаның қалыптасуына ықпал етеді және сонымен бірге бұл жағдайлар бір-біріне әсер етеді. Әртүрлі теорияларда мінез ұғымы әртүрлі. Тұлға қасиеттерін қалыптастырудың әртүрлі тұжырымдамалары бар, олардың әрқайсысында жетекші рөл сол немесе басқа факторларға беріледі. Қазіргі батыс психологиясында бұл мәселеге қатысты бірнеше түрлі көзқарастарды бөліп көрсетуге болады.жинақтар:
- Конституциялық-биологиялық. Е. Кречмер дәстүрлі түрде оның негізін салушы болып саналады. Бұл теория бойынша адамның темпераментінің табиғаты мен көріністері оның дене құрылысына тікелей байланысты. Осы бағыт аясында астеникалық, пикниктік және атлетикалық сипаттағы типтер ажыратылады.
- Типология Э. Фромм. Ол адамның қарым-қатынасына, сондай-ақ оның адамгершілік қасиеттеріне негізделген. Фромм тұлғалық қасиеттердің қалыптасу процесіне жетекші әсер ететін қазіргі саяси және экономикалық жағдайдың контекстінде адам қажеттіліктерін қарастырды.
- Психоаналитикалық. Оның негізін салушылар З. Фрейд, К. Г. Юнг, А. Адлер. Мінездің қалыптасуы бейсаналық жетектер негізінде жүзеге асады.
- Отто Ранк тұжырымдамасы. Мінез қасиеттерінің қалыптасу процесінде адамның ерік-жігері жетекші рөл атқарады. Ерікті процесс – сырттан келген мәжбүрлеуге жауап ретінде пайда болатын оппозициялық күштің бір түрі. Тұлға ерік-жігерден басқа сезімдік тәжірибелердің, эмоциялардың әсерінен қалыптасады.
Темпераменттің әсері
Темпераментті мінезбен жиі шатастырады, ал бұл ұғымдар арасында айтарлықтай айырмашылықтар бар. Мінездің әлеуметтік сипаты бар (басқаша айтқанда, ол қоғамның әсерінен қалыптасады), ал темперамент биологиялық тұрғыдан анықталады. Егер кейіпкер өмір бойы қиын болса да өзгере алса, темперамент тұрақты болып қалады.
Темперамент мінез ерекшеліктерінің ауырлығына айтарлықтай әсер етеді. Белгілі бір қасиеттердің көрінуіне ықпал ететін темпераменттің осындай қасиеттері бар; оларды бәсеңдететіндер бар. Мысалы, тітіркенгіштік сангвиникке қарағанда холерик адамда әлдеқайда айқын болады. Екінші жағынан, мінез-құлық қасиеттерінің көмегімен темперамент қасиеттерін тежеуге болады. Мысалы, әдептілік пен ұстамдылықтың көмегімен холерик темпераменттің бұл түрінің көріністерін тежей алады.
Мінезді не анықтайды?
Мінездің қалыптасуы өмір бойы жүреді. Адамның өмір салты оның ойлау тәсіліне, эмоционалдық тәжірибесіне, сезіміне, мотивациясына олардың барлық бірлігінде әсер етеді. Сондықтан да адамның ұстанған өмір салты қалыптасқан сайын оның мінезі де қалыптасады. Адам өмірінде маңызды рөлді әлеуметтік көзқарастар, адам өтуі керек нақты өмірлік жағдайлар атқарады. Мінез негізінен жеке адамның іс-әрекеті мен іс-әрекетінің әсерінен қалыптасады.
Сонымен қатар мінездің қалыптасуының өзі әртүрлі әлеуметтік топтарда (отбасында, жұмыс ұжымында, сыныпта, спорт ұжымында) жүзеге асады. Қандай топ адамға сілтеме болатынына байланысты оның бойында белгілі бір мінез-құлық қасиеттері қалыптасады. Көп жағдайда олар адамның ұжымдағы орнына байланысты болады. Тұлға дамуы ұжымда жүреді; өз кезегінде жеке адам топқа әсер етеді.
Мінезді қалыптастырудың әртүрлі жолдары бар. Бұл процесті бұлшықеттерді сорумен, қалыптастырумен салыстыруға боладыжақсы салынған фигура. Егер адам күш-жігер жұмсаса, үнемі жаттығулар жасаса, бұлшықеттер өседі. Және керісінше - қажетті жүктемелердің болмауы бұлшықет атрофиясын тудырады. Бұл бұлшықеттер ұзақ уақыт бойы қозғалыссыз болған кезде жақсы байқалады - мысалы, гипсте. Бұл принцип тұлғаның қалыптасу процесіне де әсер етеді. Адалдық, адалдық, оптимизм, сенімділік, көпшілдік - бұл даму үшін қатты дайындықты қажет ететін қасиеттер. Дұрыс әрекет әрқашан тәуелсіздікке, дұрыс шешім қабылдай білуге әкеледі. Мінезі күшті адам қоғам жетегінде жүруді қояды, өзін табады.
Бала тұлғасының қалыптасуына үлкендердің әсері
Мінездің қалыптасуының сезімтал кезеңі – 2-3 жастан 9-10 жасқа дейінгі жас, бұл кезде балалар қоршаған үлкендермен қарым-қатынаста көп уақыт өткізеді. Осы уақыт аралығында бала әлеммен қарым-қатынасқа ашық, ол ересектерге еліктеп, сыртқы әсерлерді оңай қабылдайды. Олар, өз кезегінде, нәресте тарапынан үлкен сенімге ие болады, сондықтан баланың психикасына сөзбен және іс-әрекетпен әсер ете алады, бұл мінез-құлықтың қажетті формаларын бекітуге қолайлы жағдай жасайды.
Балаға қамқорлық жасайтын үлкендер онымен жақсы қарым-қатынаста болып, нәрестенің негізгі қажеттіліктері толығымен қанағаттандырылған жағдайда, оның бойында жас кезінен бастап жағымды мінез-құлық қасиеттері қалыптаса бастайды - мысалы., басқа адамдарға ашықтық және сенім. Ата-аналар және басқа ересектер кездетуыстары нәрестеге жеткілікті көңіл бөлмейді, оған қамқорлық жасамайды, жағымды эмоциялар көрсетпейді немесе мүлдем араласпайды - бұл оқшаулану және сенімсіздік сияқты қасиеттердің дамуына әкеледі.
Ата-ана тәрбиесінің рөлі
Мінездік қасиеттердің қалыптасуы әлеуметтік қарым-қатынастың, адамның қоршаған әлем туралы білім, білік, түсініктерді меңгеруінің әсерінен жүзеге асады. Тәрбие адамның мінез-құлқын қалыптастыруға бағытталғанымен, бұл процесс ол болмаған кезде де болуы мүмкін. Тәрбие құдіретті емес – ол мінездің қалыптасуында негізінен адамдарға тәуелді емес көптеген факторлардың әрекетін жоя алмайды. Дегенмен, бұл жалпы физикалық дамуға әсер етуі мүмкін, өйткені арнайы жаттығулардың көмегімен баланың ерік-жігерін де, денсаулығын да нығайтуға болады. Бұл оның белсенділігіне, әлемді тану қабілетіне әсер етеді.
Табиғат берген бейімділік тәрбиенің әсерінен, баланы әрекеттің сол немесе басқа түріне баулу барысында ғана қабілетке айналады. Шынында да, бейімділіктерді дамыту үшін үлкен еңбекқорлық пен жоғары тиімділік қажет. Бұл қасиеттер тәрбие процесінде дамиды.
Тұлғаның негізі қашан қалана бастайды?
Мінездің басқа қасиеттерінен бұрын мейірімділік, көпшілдік және жауап беру сияқты қасиеттер, сонымен қатар қарама-қарсы жағымсыз қасиеттер - өзімшілдік, немқұрайлылық және немқұрайлылық жатады деп есептеледі. Ғалымдар бұл қасиеттердің ерте жаста қалыптасады деп болжайдыөмірінің алғашқы айларындағы ананың балаға қатынасымен анықталады. Баланың даму процесінде білім беру процесінде қолданылатын марапаттау және жазалау жүйесі бірте-бірте шешуші факторға айналады.
Тұқым қуалаушылық мінез қалыптастырудың негізі
Тұқым қуалаушылық – тірі ағзаның ұқсас белгілерінің бірнеше ұрпақ бойына қайталануы. Тұқым қуалаушылықтың көмегімен адамның биологиялық түр ретінде өмір сүруі қамтамасыз етіледі. Тұлғаның қалыптасу процесінде, оның сипатында гендер маңызды рөл атқарады. Мінез қасиеттері, мінездің қалыптасуы - мұның бәрі адамның ата-анасынан алатын «жүкіне» байланысты.
Белгілі бір әрекет түріне бейімділік те тұқым қуалайды. Баланың табиғатынан үш түрлі бейімділік бар деп есептеледі - интеллектуалдық, көркемдік және әлеуметтік. Бейімделулер баланың қабілеттері кейіннен дамитын негіз болып табылады. Баланың интеллектуалдық бейімділігінің маңыздылығын бөлек атап өткен жөн. Әрбір адам табиғатынан өзінің интеллектуалдық қабілеттерін дамыту үшін үлкен мүмкіндіктерге ие болады. Ғалымдар балалардың жоғары жүйке қызметінің ерекшеліктеріндегі айырмашылықтар ойлау процестерінің жүруіне әсер етуі мүмкін, бірақ психикалық әрекеттің сапасын өзгертпейді деп санайды. Дегенмен, мұғалімдер мен психологтар ойлауды дамытуға қолайсыз орта әлі де жасалуы мүмкін екенін атап өтті - мысалы, балалардағы баяу нейрондар.алкогольге тәуелді ата-аналар, нашақорлардағы жүйке жасушалары арасындағы үзілген байланыстар, психикалық аурудың болуы, тұқым қуалайтын.
Отандық психологияда адам бойындағы адамгершілік қасиеттер, оның мінезі тұқым қуалайды ма деген өзекті мәселелердің бірі болды. Мінез қасиеттері, мінездің қалыптасуы генетиканың ықпалына бағынбайды – отандық мұғалімдер осылай ойлаған. Тұлға қоршаған ортамен әрекеттесу процесінде қалыптасады; Адам бастапқыда жаман немесе мейірімді, жомарт немесе сараң болып туа алмайды.
Батыс психологиясында, керісінше, мінез-құлық қасиеттері тұқым қуалайды, ал бала адал немесе өтірік, қарапайым немесе сараң, мейірімді немесе агрессивті болып туады деген тұжырым басым. Бұл пікірді М. Монтессори, К. Лоренц, Э. Фромм және басқа зерттеушілер бөлісті.
Мінездердің қалыптасуы мен дағдарыстары
Психология ғылымының қалыптасуының әртүрлі кезеңдерінде теория алға шықты, соған сәйкес тұлғаның мінез-құлқының қалыптасуы көбінесе тәрбиемен және оның әлеуметтік белсенділігімен анықталады. Сондай-ақ орыс психологиясындағы ең маңызды ережелердің бірі – өмір жолындағы кедергілер адамның жетілуінде, оның мінез-құлқының қалыптасуында шешуші рөл атқаратындығы болды. Ғылымда оларды дағдарыс деп атайды. Осы кедергілерден өту нәтижесінде адам белгілі бір психологиялық ісік алады, сонымен қатар өзінің жеке дамуының жаңа кезеңіне өту мүмкіндігі пайда болады.
Көрнекті орыс психологы Л. С. Выготский. Ол ғылымға «проксимальды даму аймағы» ұғымын енгізді, тұлғаның мінез-құлқын қалыптастыру үшін жасқа байланысты дағдарыстардың маңыздылығын негіздеді. Бұл процестің үйлесімді болуы үшін қоршаған адамдар әр жас кезеңінің ерекшеліктерін білуі керек, сонымен қатар баланың дамуындағы ауытқуларды уақытында қадағалай алуы керек. Өйткені, көбінесе психологиялық жас күнтізбемен сәйкес келмейді.
Ойын мен кейіпкерді дамыту
Мектепке дейінгі жаста мінездің қалыптасуына әсер ететін маңызды факторлардың бірі – ойын. Бастапқыда нәресте ересек адамның көмегіне мұқтаж. Бұл кезеңде өсу процесінің маңызды тетіктерінің бірі – еліктеу көрінеді. Бала басқалардың мінез-құлқын барлық жағымды және жағымсыз әрекеттерде көшіруге тырысады. Ата-анасы, ата-әжесі, абысындары мен апалары өздерінің күнделікті іс-әрекеттері арқылы баланың мінезінің дамуы мен қалыптасуына тікелей әсер етеді.
Мектеп жасындағы тұлғалық даму
Кіші мектеп жасында балалар әлдеқайда тәуелсіз. Олар жаманды жақсыдан ажырата алады, ересек адамның мінез-құлқындағы жағымсыз көріністерді белгілей алады. Сондай-ақ дамудың осы кезеңінде баланың сыни тұрғыдан ойлау қабілетін қалыптастыру маңызды рөл атқарады.
Жасөспірімдік шақта мінездің қалыптасуының ең маңызды шарты – танымдық белсенділік. Ол ойлаудың үдемелі дамуымен бірге өзінің максималды көрсеткіштеріне жетеді. Бұл кезеңде баланың үлкен саны болуы маңыздыдамуының оң мысалдары. Шынында да, әйтпесе, әсерлі жағымсыз тәжірибе жасөспірімнің мінезін қалыптастырудың шешуші факторына айналуы мүмкін.
Жастық кезеңде достық тұлғаның қалыптасуына үлкен әсер етеді. Бұл жаста жас жігітке табанды ерік-жігер қасиеттері тән. Мамандық үйренуге, өмірлік серігін кездестіруге ұмтылады.
Әрекет пен мінез қалыптастыру
Мінезді қалыптастыруда еңбек маңызды рөл атқарады - және ол интеллектуалдық және физикалық болуы мүмкін. Мінездің дамуы баланы әртүрлі әрекет құралдарымен меңгеру процесінде басталады. Адамның кәсіби даму нәтижесінде алған білімі оның дүниетанымына айтарлықтай әсер етеді.
Еңбек қызметінің табысты болуы бірнеше көрсеткіштерге байланысты. Олардың негізгілері – жеке тұлғаның еңбекке араласуы, сонымен қатар оның әлеуметтік өзара әрекеттесу қабілеті. Сондай-ақ жасты тұлғалық даму жолына бастайтын тәлімгердің болуы маңызды.
Отандық психологияда мінездің қалыптасуы еңбек әрекетімен тікелей байланысты. Адамның еңбек процесіне араласуы оның дүниетанымының өзгеруіне ықпал етеді. Адам өзін жаңа бейнеде көре бастайды және оны қоршаған бүкіл әлем ол үшін жаңа мағынаға ие бола бастайды.
Әрекет процесіндегі қарым-қатынастың рөлі
Қоғамдық сипаттың қалыптасуы көбіне еңбек әрекетінің коммуникативті құрамдас бөлігімен байланысты. Ол әсер етедітұлғаның эмоционалды-сенсорлық саласы. Еңбек ұжымында адам өзін мектеп сыныбына немесе оқушылар тобына қарағанда басқаша көрсете алады, өзіне тән емес мінез-құлық үлгілерін қолдана алады. Жаңа әрекеттер арқылы қарым-қатынас шеңберін біртіндеп кеңейте отырып, адам өзінің әлеуметтенуінің жаңа кезеңдерінен өтеді.
Қоғамның әсері
Бала бойындағы мінез-құлық қалыптасуының басты ерекшеліктерінің бірі – оның тұлғалық қасиеттері үлкендердің мақұлдау немесе жақтырмау нәтижесінде қалыптасады. Маңызды ересек адамнан - ең алдымен ата-анадан - мақтауды естуге деген ұмтылыс баланың бұрын ол үшін әдеттен тыс нәрселерді жасай бастауына әкеледі. Осылайша, баланың мінез-құлық қасиеттерінің қалыптасуына кішкентай кезінен бастап оның әлеуметтік ортасы тікелей әсер етеді.
Кіші мектеп жасының соңына қарай бұл тілек құрбыларына ауысады - енді оқушы жолдастарының мақұлдауын естуі керек. Мектепте оқу барысында баланың құқықтары мен міндеттері көбірек болады, ол қоғаммен белсенді араласады. Мұғалімнің пікірі де үлкен рөл атқарады, ал ана мен әкенің мақұлдауын қалау енді байқалмайды.
Жасөспірімдік шақта мінез негізінен топтың ықпалымен қалыптасады. Жасөспірімнің ең маңызды ұмтылыстарының бірі - өз түрінің арасында белгілі бір орынды иелену, жолдастарының арасында белгілі бір беделге ие болу. Сондықтан жеткіншектер сол талаптарды орындауға ұмтыладыәлеуметтік топта құрылған. Құрбыларымен қарым-қатынас жасөспірімнің өзін-өзі тани бастауына әкеледі. Оны өзінің жеке басы, мінезінің ерекшеліктері және осы қасиеттерді түзету мүмкіндіктері қызықтырады.
