Қазіргі мектептегі сабақ көбінесе қандай да бір әрекетке, сахналық қойылымға ұқсайды, ал мұғалім не сиқырлы таяқшасы бар сиқыршыға, не оркестрді - сыныпты шебер басқаратын дирижерға ұқсайды.
Оқыту әдістемесінің маңызды сәттері
Мұғалімнің сабақта қолданатын оқыту әдістері ең алдымен әрбір нақты сабақта және жалпы белгілі бір тақырыптарды өткенде қойылған міндеттер мен мақсаттарға байланысты. Олардың таңдауына, сонымен қатар, студенттердің жас тобы, олардың дайындық дәрежесі және басқа да көптеген факторлар әсер етеді. Сонымен, зерттеу нысандары мен жұмыс әдістері көбінесе орта мектепте, ал ойындар – кіші және орта сыныптарда қолданылады.
Сонымен бірге әмбебап деп саналатын оқыту әдістері де бар. Сөз өнерін алайық. Ол орыс тілі мен әдебиеті үшін бірдей тиімді және бірінші сыныптан соңғы сыныпқа дейін сәтті қолданыла алады. Бұл тек арнайы дамыту сабақтары туралы емессөйлеу, сонымен қатар күнделікті. Шығарма кейіпкеріне мінездеме беру, қақтығысты немесе пейзаж рөлін түсіндіру, сюжетті қайта айту, автордың көзқарасын талдау – осының барлығын оқушы әдебиет сабағында дерлік кез келген сабақта кездестіреді. Ал ауызша сурет салуға байланысты оқыту әдістері зейінін шоғырландыруға, себеп-салдарлық байланыстарды анықтауға, ойлау логикасын, сөйлеу қабілетін дамытуға, өз ойын нақты тұжырымдап, жеткізуге көмектеседі. Орыс тілі сабағында да дәл осы әдіс-тәсілдер сөйлеу мәдениетін қалыптастыруға, сөйлемдерді сауатты құруға ықпал етеді.
Оларды пысықтау үшін мұғалім мағынасы жағынан сәйкес сөздерді енгізу, сөйлем мүшелерін байланыстыру, абзацтарды семантикалық ретпен орналастыру, белгілі бір сөйлеу жағдайын имитациялау және т.б. қажет болатын жаттығуларды қоя алады. Мұндай оқыту әдістері оқушылардың коммуникативтік құзыреттілігін дамытуға, ана тілінің барлық байлығын толық меңгеруге бағытталған. Бұл мысал көп мысалдардың бірі, өйткені әрбір мұғалімнің педагогикалық портфолиосы білім беру үдерісіне қатысты түрлі инновациялық және дәстүрлі тәсілдерге толы.
Білім берудегі заманауи технологиялар
Оқу процесі бір орында тұрмайды. Бұл мобильді, икемді жүйе, оның құрамдас бөліктері қоғамның қажеттіліктеріне байланысты өзгереді. Осыған байланысты сабақтың дәстүрлі құрылымына оқытудың жаңа әдістері жүйелі түрде енгізіліп, оқу әрекетінің тиімді түрлерін жасайды.
Мысалы, кіріктірілген сабақтар өте қызықты. Әдебиетті орыс тілімен немесе шет тілімен, тарихпен, музыкамен, кескіндемемен (сызумен), географиямен байланыстыра аласыз. Нәтижесінде сіз сабақ-саяхат, сабақ-зерттеу және т.б. жүргізе аласыз. Мұндай сабақтарда бұл кіші және орта деңгейлерге көбірек қатысты, ойын арқылы оқыту әдістері оңтайлы болады. Олар сондай-ақ жарыс түріндегі сабақтарда жақсы: КВН, «Не? Қайда? Қашан?», лингвистикалық турнирлер мен айтыстар, әдеби сұхбаттар мен репортаждар. Мұндай сабақтарды білім беру тізбегінің барлық буындарында өткізуге болады.
Заманауи сабақтың міндетті элементі – техникалық құралдарды пайдалану. Мұғалімнің мектеп оқушыларын қатыстыра отырып жасаған әртүрлі компьютерлік презентациялар, диаграммалар, графиктер, виртуалды саяхаттар, т.б. оқу-тәрбие процесіне үлкен ақпараттық мазмұн мен эмоционалдық байлық, таным, қызығушылық тудырады. Жаңа технологияларды қолданатын сабақтар оқушының бойында көбірек білгісі келетін зерттеушіні оятып, осы білімді өз бетімен алуға үйретеді.
Осылайша, мектептегі тәрбиенің басты міндеттерінің бірі: сауатты ғана емес, белсенді, ізденімпаз, шығармашыл тұлға тәрбиелеу.
