Әлемдік статистика біздің планетамыздағы шамамен 500 миллион адам мүмкіндігі шектеулі адамдар (МБҚ) екенін көрсетеді. Бұл термин психикалық, сенсорлық немесе моторлық ақаулардың болуын болжайды. Жалпы массадан 150 миллион бала ерекшеленеді. Заманауи медицина ұзақ жолдан өтіп, мамандар бар күш-жігерін салып жатқанымен, бұл санның жыл сайын баяу, бірақ тұрақты өсуі байқалады.
Егер сіз бұзушылықтардың сипатына сүйенсеңіз, онда олардың кейбіреулері баланың даму процесінде емделеді, ал басқалары тек өтеледі, ал айқын белгілер тегістеледі. Мұғалімнің баламен жұмысы, оның дағдылары мен дағдыларын дамыту, сонымен қатар оқудағы одан әрі ілгерілеу бұзушылықтардың күрделілігі мен сипатына байланысты. Осыған байланысты мүмкіндігі шектеулі балалар үшін АОП әзірленуде. Бұл не, біз толығырақ қарастырамыз.
Мүмкіндігі шектеулі балалар
Мүгедектердің негізгі жіктелуін қарастыратын болсақ, келесі бұзушылықтарды бөліп көрсету керек:
- мінез-құлық немесе қарым-қатынастың бұзылуы;
- есту қабілетінің бұзылуы;
- көрнекібұзылыстар;
- сөйлеу функциялары бұзылған;
- тірек-қимыл аппаратының өзгерістерімен;
- ақыл-ойы кем;
- ақыл-ойы кем;
- күрделі бұзушылықтар.
Мүмкіндігі шектеулі балаларға арналған бейімделген білім беру бағдарламалары мұндай балаларды оқыту мен тәрбиелеу үшін түзету схемасы ретінде қажет. Схемалар бұзушылық дәрежесін төмендетуге немесе тіпті ақаулардан арылуға көмектеседі. Мысалы, көру қабілеті бұзылған балаларды оқытуда осы анализаторды қабылдауды жақсартатын арнайы ойындар қолданылады.
Бейімделген білім беру бағдарламасының мәні
Қазіргі педагогикалық индустрия, дәлірек айтсақ, оның теориясы мен тәжірибесі айтарлықтай өзгерістерге ұшырауда. Арнайы және жалпы білім беру саласында білім беру парадигмасының өзгеруі байқалады. Қазір білім беру бағдарламаларын әр баланың жеке ерекшеліктеріне қарай бейімдеуге назар аударылуда.
Мүмкіндігі шектеулі балаларға арналған бейімделген білім беру бағдарламалары мүмкіндігі шектеулі балаларға арнайы әзірленген бірегей бағдарламалар болып табылады. Әзірленген құжаттарда бұзылулар мен психофизикалық даму ерекшеліктері, баланың жеке мүмкіндіктері ескерілген.
Мүгедек балаларға арналған АОП баланың дамуындағы ауытқуларды түзетуді, сонымен қатар оның әлеуметтік өмірге бейімделуін қамтамасыз етеді.
Арнайы балаларға арналған AOP
Психикалық және дене кемістігі бар балаларға арналған, педагогикалық процестің мақсаттары мен мазмұнын, оларды пәндер бойынша ашу ерекшеліктерін анықтауға арналған бейімделген білім беру бағдарламасы жасалуда. Сонымен қатар, тікелей оқу-тәрбие процесіне қажетті педагогикалық әдістемелер анықталады.
Пәндік бағдарламаларға сәйкес жұмыс құжаттары да жасалады. Қазір олар федералды мемлекеттік білім беру стандартына сәйкес құрастырылған. Бағдарламада белгілі бір пәнді оқудың міндеттері мен мақсаттары, сондай-ақ мүмкіндігі шектеулі оқушылардың білімі мен қабілеттерін бағалау критерийлері көрсетілген.
Белгілі бір мұғалімдерге бөлінген сағаттардың қажетті санын анықтауға көмектесетін жеке оқу жоспары да құрастырылған.
бейімделген білім беру бағдарламасының мақсаттары
Мектептер мен балабақшалардағы мүмкіндігі шектеулі балаларға арналған AOP толыққанды білім беру үдерісін жүзеге асыруға кепілдік береді. Сонымен бірге педагогикалық процестің түзетуші бағыттары сақталады, оларды оқытудың әдістері мен тәсілдерін пысықтау арқылы өзгертуге болады.
Мүмкіндігі шектеулі балаларға арналған AOP мақсаттары мыналарды қамтиды:
- Бұзушылықтар мен ақауларды түзету, нашар ілгерілеушілікті және басқа мәселелерді еңсеру.
- Баланы оңалту, яғни қоғамдық өмірге тарту.
- Ішкі мотивацияны дамыту және мүмкіндігі шектеулі баланы ынталандыру.
Мүмкіндігі шектеулі балаларды оқытудың мақсаттары
Мүмкіндігі шектеулі балаларға арналған AEP негізгі білім беру міндеттерін шешу үшін қажет:
- Баланы дамыту, оқыту және бейімдеу (әртүрлі педагогикалық тәсілдерді қолдану) процесінде бар бұзушылықтарды түзету немесе тегістеу үшін жағдай жасау.
- Белгілі бір мүмкіндігі шектеулі баланың практикалық бағыты бар барлық пәндер бойынша қажетті білім алуына жағдай жасау.
- Бала тұлғасының барлық білім беру саласында қолайлы дамуына, оның қоғамға бейімделуіне жағдай жасау.
- Білім беру бағдарламасын ең аз дегенде меңгеру арқылы оқушы тұлғасының жалпы мәдениетін қалыптастыру.
- Жеке тұлғаның рухани-адамгершілік қасиеттерінің қалыптасуына жағдай жасау.
- Денсаулықтың маңыздылығы туралы білім ала отырып, салауатты өмір салтын қалыптастыруға жағдай жасау.
Арнаулы бағдарламаның артықшылықтары
Мүмкіндігі шектеулі балаларға арналған АЕП мазмұны әрбір оқушының жеке ерекшеліктеріне қарай құрастырылған. Бұл бағдарламалар бойынша оқыту дамытушылық және түзетушілік сипатқа ие. Сонымен қатар, негізгі бағдарламаны толықтыратын қосымша түзету сабақтары ескеріледі. Олар мүмкіндігі шектеулі балаларды оқыту үдерісіндегі қиындықтар мен қиындықтарды жеңу үшін қажет.
Бұл сыныптарға мүмкіндігі шектеулі балаларға арналған AOP кіреді. Мектепке дейінгі білім беру мекемелері өздерінің оқу жоспарларына осындай бағдарламаларды енгізеді. Қосымша сабақтар кейбір балалардың жалпы дамуына сәтті ықпал етуге, олардың кемшіліктерін, психофизикалық дамуын түзетуге, сондай-ақ білімдегі бар олқылықтарды жоюға көмектеседі.
Жеке сабақты психолог немесе пән мұғалімі, сонымен қатар логопед, дефектолог және басқа мамандар жүргізе алады.
