Ресей империясындағы білім беру Кеңес Одағы кезінде болған жүйеден, әсіресе қазіргі жағдайдан түбегейлі ерекшеленді. Революцияға дейінгі Ресейде ол әртүрлі еуропалық университеттерден қарыз алу ережелеріне негізделген. Ең алдымен неміс. Олардың негізінде педагогикалық және ғылыми аттестация жүргізілді. Бұл мақалада ұлттық тәрбиенің тарихы мен қазіргі оқу орындарының түрлері қарастырылады.
Бәрі қалай басталды…
Ресей империясында білім беру ісі XVIII ғасырда белсенді түрде дами бастады. Бұған I Петрдің реформалары ықпал етті, олардың көпшілігі ғылымды танымал етуге, отандастарды батыстық үлгі бойынша оқытуға бағытталған.
Ресей империясының құрылған күні ресми түрде 1721 жылдың 22 қазаны. Дәл осы күні ол Солтүстік соғыс аяқталғаннан кейін жарияланды. шешімі бойынша Петр Iсенаторлар Отан Әкесі және Император атағын қабылдады. Сонымен бірге, Ресей империясының құрылған күнінен көп бұрын оқу жүйесінде түбегейлі өзгерістер бола бастады.
18 ғасырдың басынан бастап оқу үрдісінің түбегейлі өзгергені белгілі болды. Ол ең алдымен теологияны қозғады. Оның ілімі тек діни қызметкерлердің балаларына арналған епархиялық мектептерде ғана қалды.
1701 жылы Мәскеуде навигациялық және математикалық ғылымдар мектебі құрылды. Сол жылы артиллерия училищесі, сәл кейінірек инженерлік-медициналық училище ашылды. 1715 жылдан бастап навигациялық мектептің сыныптары Петербургке ауыстырылды, оларды Әскери-теңіз академиясына қайта құрады. Ол әлі де бар.
Жалпы Ресей империясы құрылған жылы губернияларда 42 цифрлық мектеп жұмыс істеді. Олар Петрдің жарлығымен негізгі білім беру үшін жасалған. Онда екі мыңға жуық студент оқыды.
Анна Иоанновна тұсында солдаттардың балалары гарнизондық училищелерге түсті, ал металлургиялық зауыттарда үкімет осы кәсіпорындарға мамандар дайындайтын алғашқы тау-кен училищелерін құрды.
1730 жылдары балаларды туғаннан бастап дерлік полктерге алудың зұлым тәжірибесі пайда болды, сондықтан олар кәмелеттік жасқа толғанда қызмет өтілі бойынша офицерлік шенге ие болды. Элизабет әскери оқу орындарын қайта құрды. Бастауыш мектептер желісін кеңейту туралы қаулы шығарды. Алғашқы гимназиялар Мәскеу мен Қазанда пайда болды. 1755 жылы оның сүйікті граф Шуваловтың бастамасымен Мәскеу университеті, ал екі жылдан кейін Көркемсурет академиясы құрылды.
Білім беру саласында18 ғасырдың екінші жартысындағы Ресей империясы екі негізгі тенденцияны көрсетеді. Бұл сыныптық принципті нығайту және оқу орындарының желісін кеңейту.
Екатерина II реформасы
1786 жылға қарай императрица мектеп реформасын аяқтады, оның нәтижесі мемлекеттік мектептердің жарғысын бекіту болды. Әрбір ірі қалада төрт сыныпты білім беретін негізгі мектептер, ал уездік қалаларда екі сыныпты шағын мектептер пайда болуы керек еді.
Пәнді оқыту пайда болды, сабақтың басталуы мен аяқталуының бірыңғай мерзімі белгіленді, сабақ жүйесі әзірленді. Алғашқы оқу бағдарламалары мен оқыту әдістері жасала бастады.
Бұл реформада маңызды рөлді Сербиядан келген мұғалім Федор Иванович Янкович атқарды. 18 ғасырдың аяғында 550 мектепте 70 000-ға жуық жасөспірім оқиды.
Александр I кезіндегі өзгерістер
19 ғасырдың басында жалпы білім беретін гимназиялар тек Мәскеу, Санкт-Петербург және Қазан қалаларында болған. Сонымен қатар әртүрлі типтегі көптеген мамандандырылған оқу орындары жұмыс істеді.
1802 жылы Халық ағарту министрлігі құрылып, оқу орындарын ұйымдастыру туралы жаңа ереже шығарды. Жаңа принциптер Ресей империясында төменгі сатыдағы тегін білім беруді, оқу жоспарларының сыныпсыздығын және сабақтастығын жариялады.
Барлық қолданыстағы оқу орындары төрт түрге бөлінді. Біріншісіне шағын халық мектептерін ауыстыратын приход мектептері кірді. Екіншісіне уездік мектептер, үшіншісіне - гимназиялар немесе губерниялық мектептер, төртіншіге -университеттер.
Александр I билігінің басында-ақ алты университет ашылды. Империяның бүкіл аумағы қамқоршылар басқаратын алты оқу округіне бөлінді.
1804 жылы университет жарғысы пайда болды, ол жоғары оқу орындарына айтарлықтай автономия берді. Университеттің өз соты болды, жоғарғы басшылықтың ректор мен профессорларды өздері таңдайтын университеттердің ісіне араласуға құқығы жоқ.
Алғашқы лицейлер пайда бола бастады, олар орташа университеттік оқу орындары болып саналды. Пушкин оқыған Царское село лицейі де соларға тиесілі.
Сынып кейіпкері
Ресей империясындағы білім туралы қысқаша айта отырып, Николай I тұсында оның таптық және жабық сипат алғанын атап өткен жөн. Приход мектептері шаруаларға, уездік мектептер көпестердің, қала тұрғындарының және қолөнершілердің балаларына арналды. Гимназиялар - тек шенеуніктердің және дворяндардың балаларына арналған.
1827 жылғы арнайы декрет тіпті шаруаларды университеттер мен гимназияларға қабылдауға тыйым салды. Ол кездегі Ресей империясындағы білім беру жүйесі бюрократиялық орталықтандыру және иелік ету принциптеріне құрылған.
1828 жылғы мектеп жарғысы бастауыш және орта білімді категорияларға бөлді: төменгі және орта тап балалары үшін және шенеуніктердің және дворяндардың балалары үшін.
1835 жылғы университеттің жаңа жарғысы университеттердің автономиясын шектеп, студенттерге полициялық қадағалауды тиімді орнатады.
Ол кезде өндірістік-техникалық оқыту желісімекемелер. Сәулет мектебі, технологиялық институт пайда болды.
Шаруалардың еркіндігімен бірге жүретін реформалар
1861 жылы II Александрдың крепостнойлық құқықты жоюы Ресей империясының білім беру тарихында маңызды өзгерістерге әкелді. Бұған капитализмнің орнауы және өнеркәсіптік өндіріс саласындағы табыстар ықпал етті. Бұл кезеңде жалпы сауаттылықтың жоғарылауы, оқытудың әртүрлі формаларының дамуы байқалды.
1863 жылғы университеттің жаңа жарғысы университеттерге автономияны қайтарады, қаржылық, әкімшілік, ғылыми және педагогикалық мәселелерде тәуелсіздік береді. Бұл Ресей империясындағы жоғары білімнің дамуында үлкен рөл атқарады.
1864 жылы барлық сыныптарға қолжетімді білім пайда болды. Мемлекеттік мектептермен қатар жексенбілік, приходтық және жекеменшік мектептер пайда болады. Гимназиялар шынайы және классикалық болып екіге бөлінеді. Енді олар сыныпқа қарамастан қабылдайды, бірақ оқу ақылы.
1869 жылы Жоғары әйелдер курстары – әйелдерге арналған алғашқы оқу орындары ашылды.
Соңғы Ресей императоры
Әйелдер білімі Николай II кезінде белсенді түрде дамуын жалғастырды. Дегенмен, әлемнің дамыған елдерімен салыстырғанда, жан басына шаққандағы балаларды оқытуға жұмсалатын қаржы әлі де нашар күйінде қалып отыр. Егер Англияда олар жылына 2 рубль 84 тиын жұмсаса, Ресейде - 21 тиын.
Осы уақытқа дейін Ресей империясының білім деңгейі салыстырмалы түрде жоғары деңгейге жетті. 1914 жылы8 бен 11 жас аралығындағы балалардың 30%-ы мектепке барды. Қалаларда бұл көрсеткіш 50%-ға жақындады, ал ауылдарда 20%-дан сәл жоғары болды.
Бастауыш білім беру реформасы
Сонымен қатар, жалпы алғанда, халықтың төменгі қабаттарының сауаттылық деңгейі өте төмен болып қала берді, жалпыға бірдей міндетті білім беру туралы заң болмады. 1897 жылғы халық санағы бойынша халықтың 21%-ы ғана сауатты болған.
Сонымен бірге, Еуропа елдерінің көпшілігінде жалпы сауатсыздық жойылды, жалпыға бірдей білім болды. Ресей империясында жалпыға бірдей бастауыш білім қажет болды.
Ресейде білім беру реформасы 1912 жылға дейін Мемлекеттік Думада талқыланды. Нәтижесінде ол 1918 жылға қарай губерниялардың жартысында, ал 1920 жылдардың соңына қарай бүкіл елде ұйымдастырылуы жоспарланған жалпы бастауыш білім беруді енгізуден тұрды.
Қаржыландыру
Сонымен бірге бастауыш білім беруді қаржыландыру негізінен қайырымдылық және земстволар есебінен жүзеге асырылды. Халыққа білім беруге арналған несиелер өсуде, 1904 жылға қарай олар онжылдықта екі есе дерлік өсті, Халық ағарту министрлігінің бюджеті 22 миллионнан 42 миллион рубльге дейін өсті.
1905 жылғы революциядан кейін жалпыға бірдей бастауыш білім беру туралы заңның қажеттілігі қоғамда және билік деңгейінде қызу талқыланды. 1908 жылы ішінара бекітілді. Кейінірек төрт жылдық білім барлық бастауыш мектептер үшін қабылданады.
Бір уақыттазаң жобасының соңғы талқылауы 1912 жылға дейін созылып, үнемі кейінге қалдырылады. Нәтижесінде Мемлекеттік кеңес бұл заң жобасын қабылдамады.
Білім беру мекемелерінің классификациясы
Ресей империясындағы білім туралы қысқаша айта отырып, осы кезеңде болған оқу орындарының барлық түрлеріне тоқталуымыз керек. Болыс мектептері бастауыш оқу орындарына қарады. Олар тек ауылдық әкімшіліктер мен мемлекеттік палаталар үшін кеңсе қызметкерлерін дайындады.
Алғашқы кезеңде Орыс православие шіркеуі үшін дін қызметкерлерін дайындайтын діни оқу орындары мен бастауыш мемлекеттік мектептер болды. Оларда оқу мерзімі бір жылдан екі жылға дейін болатын. Олар жалақысы төмен адамдарға арналған, өйткені оларда білім алу тегін болды. Көбінесе ауылдық жерлерде ашылған, Земство Кеңесінің құзырында.
Бастауыш білімді рухани бөлімге қарасты приходтық мектептер де берді. Бастауыш және орта білім беру арасындағы аралық орынды алғашында аудандық мектептер деп атаған қалалық мектептер иеленді. Олар кедейлерге толық білім беруі керек еді, бірақ сабақтар ақылы түрде ұйымдастырылды.
Орта мектептер
Ресей империясында ең көп таралған орта мектеп – гимназия. Ондағы оқу ақысы халықтың басым бөлігі үшін қолжетімді болды. Оның үстіне гимназиялар мемлекеттік және жекеменшік болды. Әйелдер мен ерлер бөлек оқытылды.
Ресейдегі алғашқы зайырлы жалпы білім беретін гимназия1726 жылы пайда болды. Ғылым академиясында жұмыс істеді. Ол кезде қабылдау үшін салық салынатын мүлікте болуы керек еді. 1864 жылдан бастап нағыз және классикалық гимназиялар құрыла бастады. Олар сегіз жыл бойы классикада оқыды, ал мектеп бітірген соң латын тілін оқығандықтан университетке түсуге құқылы болды.
Бөлек, гимназияларда тек бастауыш білім беруге арналған қосымша дайындық сыныптары болды. Сонымен бірге олар гимназияға түсуге дайындай алады.
Нағыз мектеп
Классикалық гимназиялардан айырмашылығы, нақты гимназияларда қолданбалы пәндерді, ең алдымен жаратылыстану-математикалық циклді оқуға басты назар аударылды. Олар бастапқыда бұқараға техникалық білімді тарату үшін құрылған. 1864 жылдан бастап олар университетке түскісі келетіндер үшін дайындық кезеңіне айналды. 1872 жылы жарғы қабылданғаннан кейін олардың мақсаты күрт өзгерді.
Бұдан былай олар тек өнеркәсіп пен саудада жұмыс істеуге қажетті білім берді. Оқу мерзімі алты жыл болды. Теологиялық семинариялар болашақ діни қызметкерлерге арналған орта оқу орындары болды. Толық пансионат негізінде болашақ әскери қызметшілерге арналған орта оқу орындары – кадет корпусы құрылды.
Жоғары оқу орындары
Ресей империясындағы жоғары білімнің негізін университеттер құрады. 20 ғасырдың басына қарай олар Мәскеу, Санкт-Петербург, Дорпат, Қазан, Киев, Харьков, Одесса, Новороссийск, Томск және Варшавада болды.
Зайырлы жоғары оқу орындары да жұмыс істедімекемелер – мекемелер. Олар негізінен жаратылыстану және техникалық салалар мамандарын дайындады.
РОС жүйесінде жоғары оқу орындары теологиялық семинариялар болды. Біріншісі 1685 жылы пайда болған Мәскеу болды. Ұзақ уақыт бойы ол славян-грек-латын академиясы деп аталды.
Офицерлер академиялар базасында әскери білім алды. Навигациялық-математикалық ғылымдар мектебінде олар артиллериядағы қызметке дайындалды. 1795 жылы Гатчинада ашылған алғашқы эксклюзивті әскери оқу орны.
Жекеменшік мектептер
Жекеменшік мектептер бұл жүйеде маңызды рөл атқарды. Мысалы, аптасына бір рет өтетін жексенбі. Ресей империясында зиялы қауым өкілдері жартылай сауатты жұмысшылар, қолөнершілер, шаруалар, сондай-ақ білім алғысы келетін жұмыс істейтін жасөспірімдер үшін осындай оқу орындарын ұйымдастырды.
